Etre parents à l'ère du Numérique

Conduites addictives, Périnatalité - Parentalité

Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
• Objectif 6 : Développer les compétences parentales

Selon la dernière étude Ispos de 2016, le temps passé derrière les écrans ne progresse plus chez les 1-6 ans, ils passent en moyenne par semaine 7h20 à regarder la télévision, 3h10 à surfer sur internet et 2h40 à jouer à des jeux vidéos. Cela reste toujours excessif au regard des préconisations apportés par le rapport de l'académie des sciences "l'enfant et les écrans" et celles apportées par Serge Tisseron, psychiatre, intervenant dans les formations du présent projet : pas d'écran avant 3 ans et de console de jeu avant 6 ans. Même s'il est difficile d'évaluer les moyens qui ont permis de stabiliser le temps passé derrière les écrans, nous pouvons penser que les actions de prévention ont pu avoir un impact sur ce résultat. Parallèlement cette même étude nous fait part de l'augmentation du nombre d'enfants en bas âge ayant une tablette tactile personnelle. Ils étaient 3% en 2012, 8 % en 2014. L'étude 2017 réalisée par Junior Connect informe de l'augmentation de l'équipement en tablettes chez les familles (22 % en 2012 et 71 % en 2017). La problématique repérée est que ces enfants de 1 à 6 ans utilisent les écrans pour s'occuper. Hors, nous savons que les enfants ont besoin pour grandir d'avoir un développement physique, social, cognitif et affectif, une exposition passive à des images diffusées ne favorise pas l'interaction avec le monde nécessaire au développement de l'enfant. Plus un enfant passe de temps derrière les écrans durant une journée, moins il lui en restera pour jouer et interagir avec les autres. De plus, l'utilisation excessive des écrans nuit au développement du langage, à la qualité du sommeil, à l'attention, à l'estime de soi.

* Objectif général
- Améliorer le développement de l'enfant et réduire les effets négatifs liés à une consommation des écrans dés le plus jeune âge comme le retard de langage, le déficit de concentration et d'attention, les troubles du sommeil et les troubles oculaires

* Objectifs opérationnels
- Informer, sensibiliser, renforcer et développer les compétences parentales numériques afin qu'ils puissent être acteurs de l'éducation au numérique de leurs enfants
- Former des personnes relais en contact avec les publics cibles

* Contact avec l’inspection Académique et rencontre de la directrice d’école pour échanger sur l’action, les modalités, les modes de communication les plus efficients pour informer les parents

* Mise en place d'ateliers collectifs à destination des parents avec support pédagogique
- Ateliers pratiques et techniques à destination des parents

* Formation des professionnels relais sur les territoires
- 2 journées de formation sur chaque département

Éducation nationale ; Inspection Académique ; Protection Maternelle Infantile ; Pôle petite enfance ; Comités Départementaux d’Éducation pour la Santé

2019

2020

12 mois, de septembre à août

Répétitive

Enfants (2-5 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents

1 000 personnes (prévisionnel)

Education pour la santé, Formation

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de parents participants aux rencontres
- Nombre de parents ayant consulté les ressources en ligne
- Nombre de professionnels formés
- Nombre de territoires participants
- Nombre de partenariats créés par département

* Indicateurs qualitatifs
- Compréhension des problématiques, connaissance des outils pour avoir un usage responsable et raisonné
- Appropriation des outils
- Budget respecté
- Mutualisation des moyens avec les autres acteurs
- Communication partagée
- Moyens logistiques optimisés
- Meilleure compréhension des différents usages
- Utilisation des outils numériques en fonction de l’âge des enfants
- Meilleure compréhension par les professionnels de l’impact des écrans sur la santé des 1-6ans

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissement et service de la petite enfance

Écoles maternelles

Départemental

Digne-les-Bains, Carpentras, Avignon, Manosque, Cavaillon, Nice, Saint-Laurent-du-Var, Vallauris, Cannes, Miramas, Fréjus, Marignane, Martigues, Marseille, La Ciotat, Toulon, La Seyne-sur-Mer

Alpes-de-Haute-Provence, Alpes-Maritimes, Bouches-du-Rhône, Var, Vaucluse

Aubagne La Ciotat, Marseille, Avignon, Fréjus Saint-Raphaël, Nice, Digne-les-Bains, Gap

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, JEUNES - Plan Santé des Jeunes