Renforcer les compétences psychosociales chez les jeunes pour prévenir les conduites à risque liées aux écrans - 2. Développement des compétences parentales et formation des professionnels relais - Complément Alpes Maritimes
2021
Porteur de l'action : Horizon Multimédia, Association
Espace La Pauline rond point des 4 chemins, 83130 La Garde
04 94 61 04 01
Thème
Conduites addictives, Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
- Objectif 2 : Améliorer le repérage et la prise en charge de la souffrance psychique
- Objectif 2.1 : Permettre à tous les enfants de bénéficier de facteurs de protection et de connaissances en santé
- Objectif 2.1 B : Favoriser le développement dès le plus jeune âge de compétences psychosociales et renforcer le soutien à la parentalité
Contexte
L'usage excessif des écrans concerne plus particulièrement les jeunes. Selon le rapport 2017 du réseau canopé, ils seraient 75 % à se connecter dés leur réveil et plus de 60 % à dormir avec leurs smartphone. Les 13-17 ans dépassent 14h de connexion par semaine sur le web. Selon l’expertise collective de l’Inserm annoncée en février dernier, qui s’appuie notamment sur les enquêtes Escapad, 5 % des jeunes de 17 ans joueraient aux jeux vidéo entre cinq et dix heures par jour. De plus, en raison du temps passé devant les écrans, 23 % d’entre eux disent avoir rencontré, au cours de l’année écoulée, un problème avec leurs parents, 5 % avec leurs amis et 26 % à l’école. Ainsi, parmi la population des jeunes qui a utilisé Internet au cours de la semaine écoulée, 5 à 10 % pourraient présenter une pratique problématique de l’Internet, avec diverses conséquences : troubles du sommeil, fatigue oculaire, baisse des résultats scolaires, absentéisme, isolement, problème de confiance en soi, difficultés rencontrées avec les parents selon Santé Publique France. Suite au questionnaire remis lors des interventions réalisées par Horizon Multimédia, il apparaît les résultats suivants : 54,5 % déclarent qu'ils ont repéré dans leur classe des problématiques de santé en lien avec les usages excessifs du numérique comme manque de sommeil, fatigue oculaire... et pour 62 % un manque de concentration. Selon Santé Publique France et l'OMS, il est avéré que les comportements à risque sont plus élevés lorsque les compétences psycho-sociales sont peu développées.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Réduire les conduites à risque aux écrans sur le territoire Alpes Maritimes (5 contrats de ville) : Communautés d'Agglomération de Sophia Antipolis, des Pays de Lérins, du Pays de Grasse, Communauté de communes du Pays des Paillons, Métropole Nice Côte d'Azur
* Objectifs intermédiaires
- Permettre aux jeunes de prendre conscience de l'impact des écrans sur leur santé, leur vie relationnelle et scolaire
- Développer les habiletés parentales pour leur permettre de protéger et d'accompagner leurs enfants autour d'un usage responsable et raisonné
- Contribuer à la formation des professionnels pour une meilleure compréhension de l'impact du numérique sur la santé des jeunes et un repérage précoce des conduites à risque
* Objectif opérationnel
- Mettre en œuvre des ateliers de prévention et des formations des professionnels
- Réduire les conduites à risque aux écrans sur le territoire Alpes Maritimes (5 contrats de ville) : Communautés d'Agglomération de Sophia Antipolis, des Pays de Lérins, du Pays de Grasse, Communauté de communes du Pays des Paillons, Métropole Nice Côte d'Azur
* Objectifs intermédiaires
- Permettre aux jeunes de prendre conscience de l'impact des écrans sur leur santé, leur vie relationnelle et scolaire
- Développer les habiletés parentales pour leur permettre de protéger et d'accompagner leurs enfants autour d'un usage responsable et raisonné
- Contribuer à la formation des professionnels pour une meilleure compréhension de l'impact du numérique sur la santé des jeunes et un repérage précoce des conduites à risque
* Objectif opérationnel
- Mettre en œuvre des ateliers de prévention et des formations des professionnels
Description
* Développement de formations auprès des professionnels
- Formation journée 1 : Repérage précoce des conduites à risque d’un usage excessif du numérique
- Formation journée 2 : Les usages médiatiques et numériques
* Soutien de la fonction parentale : animation autour des usages responsables et raisonnés du numérique à adopter en famille
- Mise en place des réunions collectives d’informations et d’échanges
- Animation d'ateliers pratiques et techniques destinés aux parents
. Prise de contact avec les établissements et équipes pédagogiques, avec l’inspecteur d’académie, les communes, les professionnels
. Réunions préparatoires
. Création des évaluations
. Suivi de l’action
. Déplacements sur site
. Élaboration des supports d’intervention, des outils pour les parents
. Organisation et animation des ateliers auprès des parents
* Développement des actions de prévention en milieu scolaire : auprès des élèves d'écoles primaires et des collégiens
- Débat - échanges autour de la diffusion d’un support numérique présentant l’impact des écrans sur la santé, la vie quotidienne et scolaire
- Développement des CPS : Ateliers photolangage, jeux de communication, jeu de rôle, Abaque de régnier, écriture collective
- Mise en œuvre de l’opération 10 jours sans écran pour les écoles élémentaires
* Bilan de l'action, suivi de l'activité
- Formation journée 1 : Repérage précoce des conduites à risque d’un usage excessif du numérique
- Formation journée 2 : Les usages médiatiques et numériques
* Soutien de la fonction parentale : animation autour des usages responsables et raisonnés du numérique à adopter en famille
- Mise en place des réunions collectives d’informations et d’échanges
- Animation d'ateliers pratiques et techniques destinés aux parents
. Prise de contact avec les établissements et équipes pédagogiques, avec l’inspecteur d’académie, les communes, les professionnels
. Réunions préparatoires
. Création des évaluations
. Suivi de l’action
. Déplacements sur site
. Élaboration des supports d’intervention, des outils pour les parents
. Organisation et animation des ateliers auprès des parents
* Développement des actions de prévention en milieu scolaire : auprès des élèves d'écoles primaires et des collégiens
- Débat - échanges autour de la diffusion d’un support numérique présentant l’impact des écrans sur la santé, la vie quotidienne et scolaire
- Développement des CPS : Ateliers photolangage, jeux de communication, jeu de rôle, Abaque de régnier, écriture collective
- Mise en œuvre de l’opération 10 jours sans écran pour les écoles élémentaires
* Bilan de l'action, suivi de l'activité
Partenaire de l'action
Éducation nationale ; Consultation Jeunes Consommateurs ; Caisse d'Allocation Familiale CAF ; Ateliers santé ville ; Coordonnateur REP (Réseau d'Éducation Prioritaire) et REP + ; Centre de soins, d'accompagnement et de prévention en addictologie ; Hôpital
Année de début de réalisation
2021
Année de fin de réalisation
2022
Durée
12 mois, de septembre à août
Fréquence
Répétitive
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Adultes 18-55 ans, Personnes de plus de 55 ans, Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Parents
Nombre de personnes concernées
1 000 personnes (prévisionnel)
Type d'action
Education pour la santé, Formation
Outils et supports utilisés :
Documentation de prévention ; Photolangage
Financeur
- ARS : 28 026 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'établissements prioritaires engagés
- Nombre d'actions mises en place
- Nombre d’élèves touchés
- Nombre de familles présentes aux ateliers collectifs
- Nombre de professionnels formés
- Nombre de professionnels déclarant pouvoir mettre en pratique
- Nombre de partenaires mobilisés
* Indicateurs qualitatifs
- Meilleure compréhension des différents usages
- Achat de jeux vidéos en adéquation avec l’âge de l’enfant
- Repérage précoce des usages à risque
- Nombre d'établissements prioritaires engagés
- Nombre d'actions mises en place
- Nombre d’élèves touchés
- Nombre de familles présentes aux ateliers collectifs
- Nombre de professionnels formés
- Nombre de professionnels déclarant pouvoir mettre en pratique
- Nombre de partenaires mobilisés
* Indicateurs qualitatifs
- Meilleure compréhension des différents usages
- Achat de jeux vidéos en adéquation avec l’âge de l’enfant
- Repérage précoce des usages à risque
Secteur d'activité
Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissement scolaire collège, Local d’association, Autre
Lieu d'intervention
Ecoles et collèges en priorité ceux situés en zone REP, REP+
Niveau géographique
Départemental
Commune
Carros, Vence, Drap, Nice, Saint-André-de-la-Roche, Saint-Laurent-du-Var, Grasse, Vallauris, Le Cannet, Cannes
Niveau départemental
Alpes-Maritimes
Niveau territorial de santé
Cannes-Grasse, Antibes, Nice
Plan national
JEUNES - Plan Santé des Jeunes
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)