Programme d’actions de prévention des conduites addictives auprès des collégiens des Alpes-Maritimes - Kéfa
2020
Porteur de l'action : Mutualité Française Provence Alpes Côte d'Azur (MF PACA), Mutuelles
Europarc Sainte Victoire Bâtiment 5 Quartier le Canet, Meyreuil
04 13 10 80 50
Thème
Conduites addictives, Santé scolaire, Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme Fonds Addiction : Plan Régional de Réduction des Addictions 2018-2023
- Objectif Axe 1 : Protéger les jeunes et éviter l’entrée dans le tabagisme ainsi qu’éviter ou retarder l’entrée dans la consommation d’autres substances psychoactives
- Objectif Axe 2 : Aider les fumeurs à s’arrêter, réduire les risques et les dommages liés aux consommations de substances psychoactives
Contexte
La Mutualité Française Sud Provence-Alpes-Côte d’Azur agit pour défendre l’accès à la santé pour tous. Elle noue des partenariats avec d’autres acteurs de la santé, institutionnels ou de la société civile. En lien étroit avec les Mutuelles qu’elle fédère, la Mutualité met aussi en place des actions de prévention santé.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Protéger et prévenir les jeunes des conduites addictives, pour éviter ou réduire les risques et les dommages liés aux consommations, par le renforcement des compétences psychosociales
* Objectif opérationnel
- Développer des actions de démarche participative dans le cadre de programmes d’éducation et de promotion de la santé au sein des collèges sur les thématiques des conduites addictives avec les équipes médico-socio-éducatives de chaque établissement et créer une dynamique d’éducation et de promotion de la santé
- Protéger et prévenir les jeunes des conduites addictives, pour éviter ou réduire les risques et les dommages liés aux consommations, par le renforcement des compétences psychosociales
* Objectif opérationnel
- Développer des actions de démarche participative dans le cadre de programmes d’éducation et de promotion de la santé au sein des collèges sur les thématiques des conduites addictives avec les équipes médico-socio-éducatives de chaque établissement et créer une dynamique d’éducation et de promotion de la santé
Description
* Préparation de la mise en œuvre des actions
- Contact avec les établissements et les membres du CESC, analyse et diagnostic des besoins de prévention
- Sensibilisation des équipes (à la demande des établissements)
- Programmation des ateliers pour toutes les classes de 4ème de l’établissement scolaire
- Rythme : 1 réunion de concertation par établissement scolaire, soit 18 réunions annuelles ; 1 à 2 séances de sensibilisations en fonction de la demande
* Animation en demi-groupe des ateliers
- Contenu
. Diffusion d'informations validées sur les drogues licites et illicites ; Approche « addictologie » (approche axée sur l’individu, ses conduites et son environnement) et réflexion autour des comportements
. Valorisation des compétences psychosociales des élèves
. Activité de repérage des cas d’addiction ou de conduites à haut risque, pour orienter directement vers les ressources de type Consultation Jeunes Consommateurs
. Aide méthodologique sur cette thématique avec les membres de l’équipe socio-pédagogique, la médecine scolaire, les élèves et les parents d’élèves dans le cadre des CESC
. 1h d’atelier sur la prévention des conduites addictives et les habilités psychologiques et sociales animé par un animateur prévention de la mutualité française et 1 h de Jeu de rôle animé par le personnel scolaire sensibilisé aux saynètes (1 saynète sur le cannabis, 1 saynète sur l’alcool et 1 saynète sur les écrans)
- Rythme : 2h00 par classe
* Administration d’un questionnaire d’évaluation
- Contenu
. Évaluation de la satisfaction des élèves
. Exploitation des questionnaires
* Réunion de synthèse et analyse partagée des données recueillies
- Contenu : Retour et évaluation des questionnaires, partage des données et élaboration d’un plan d’action pour l’année suivante
- Contact avec les établissements et les membres du CESC, analyse et diagnostic des besoins de prévention
- Sensibilisation des équipes (à la demande des établissements)
- Programmation des ateliers pour toutes les classes de 4ème de l’établissement scolaire
- Rythme : 1 réunion de concertation par établissement scolaire, soit 18 réunions annuelles ; 1 à 2 séances de sensibilisations en fonction de la demande
* Animation en demi-groupe des ateliers
- Contenu
. Diffusion d'informations validées sur les drogues licites et illicites ; Approche « addictologie » (approche axée sur l’individu, ses conduites et son environnement) et réflexion autour des comportements
. Valorisation des compétences psychosociales des élèves
. Activité de repérage des cas d’addiction ou de conduites à haut risque, pour orienter directement vers les ressources de type Consultation Jeunes Consommateurs
. Aide méthodologique sur cette thématique avec les membres de l’équipe socio-pédagogique, la médecine scolaire, les élèves et les parents d’élèves dans le cadre des CESC
. 1h d’atelier sur la prévention des conduites addictives et les habilités psychologiques et sociales animé par un animateur prévention de la mutualité française et 1 h de Jeu de rôle animé par le personnel scolaire sensibilisé aux saynètes (1 saynète sur le cannabis, 1 saynète sur l’alcool et 1 saynète sur les écrans)
- Rythme : 2h00 par classe
* Administration d’un questionnaire d’évaluation
- Contenu
. Évaluation de la satisfaction des élèves
. Exploitation des questionnaires
* Réunion de synthèse et analyse partagée des données recueillies
- Contenu : Retour et évaluation des questionnaires, partage des données et élaboration d’un plan d’action pour l’année suivante
Année de début de réalisation
2020
Année de fin de réalisation
2021
Durée
9 mois, de septembre à juin
Fréquence
Suivie
Public
Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels de l'éducation, Parents
Nombre de personnes concernées
2 200 personnes (prévisionnel)
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Accueil, écoute, orientation
Financeur
- ARS : 45 563 € €
- Fonds propres : 3 189 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d’établissements scolaires
- Nombre par niveaux de classes rencontrées
- Nombre d’élèves rencontrés
- Nombre d’intervenants
- Nombre de demandes d’aide méthodologique des établissements
* Indicateurs qualitatifs
- Qualité des intervenants
- Satisfaction des élèves
- Satisfaction des équipes pédagogiques et éducatives des établissements
- Nombre d’établissements scolaires
- Nombre par niveaux de classes rencontrées
- Nombre d’élèves rencontrés
- Nombre d’intervenants
- Nombre de demandes d’aide méthodologique des établissements
* Indicateurs qualitatifs
- Qualité des intervenants
- Satisfaction des élèves
- Satisfaction des équipes pédagogiques et éducatives des établissements
Secteur d'activité
Etablissement scolaire collège
Lieu d'intervention
18 collèges en Quartiers Prioritaires de la Ville à déterminer
Niveau géographique
Départemental
Niveau départemental
Alpes-Maritimes
Plan national
ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, ALCOOL - Stratégie nationale de lutte contre l'alcool, ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, JEUNES - Plan Santé des Jeunes, DROGUES - Plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les toxicomanies (2008-2011)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)