Porteur de l'action : Hôpital Sainte Marguerite, Etablissement de santé
270 bd Ste Marguerite 13274 Marseille cedex 09, 13009 Marseille
04 91 38 00 00
http://fr.ap-hm.fr/nos-hopitaux/hopitaux-sud
Structure porteuse : Assistance Publique des Hôpitaux de Marseille (APHM), Etablissement de santé
Thème
Nutrition (alimentation et activité physique), Médicament, Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Appareil circulatoire [Pathologie], Accident vasculaire cérébral (AVC)
Prise en charge
En ambulatoire
Contexte
L’accident vasculaire cérébral (AVC) est une cause majeure de décès et de dépendance. C’est la troisième cause de décès après les cancers et les affections cardio-vasculaires dans les pays industrialisés ; un tiers des survivants gardent des séquelles neurologiques majeures ce qui en fait la première cause de handicap acquis. En France, on estime à 150 000 le nombre de nouveaux cas par an.
Les différentes recommandations stipulent que l’ETP doit faire partie intégrante de la prise en charge des patients post AVC.
Les différentes recommandations stipulent que l’ETP doit faire partie intégrante de la prise en charge des patients post AVC.
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Développer la capacité à planifier des actions pour agir sur les facteurs de risque et de complications liés à l’AVC
- Améliorer les stratégies d’adaptation face à la situation de handicap
* Objectifs opérationnels
- Connaître les principaux facteurs de risque de récidive l'AVC
- Planifier des actions pour agir sur ses propres facteurs de risque d’AVC
- Connaître et planifier des actions pour agir sur les principaux facteurs de risque de chutes
- Se relever du sol et appeler de l'aide
- Sensibiliser les patients à l’intérêt de la pratique d’une activité physique ou d’un sport et à l’apprentissage d’exercices qu'ils pourront reproduire à domicile
- Distinguer activité physique et sport
- Organiser sa vie quotidienne et ses loisirs avec les contraintes liées au handicap
- Connaître et faire valoir ses droits sociaux
- Verbaliser les incidences de l’AVC sur l’image de soi et sur les relations avec l’entourage proche ou éloigné
- Reconnaitre les signes d’anxiété et de dépression
- Savoir quel professionnel solliciter si le besoin
- Verbaliser les incidences de l’AVC sur la relation avec leurs proches
- Permettre aux aidants et aux aidés de mieux cerner leur proche et d’entrevoir comment il vit intimement cette nouvelle relation
- Savoir se faire comprendre malgré des difficultés de langage
- Savoir raconter son vécu/son histoire
- Se projeter dans l'avenir
- Développer la capacité à planifier des actions pour agir sur les facteurs de risque et de complications liés à l’AVC
- Améliorer les stratégies d’adaptation face à la situation de handicap
* Objectifs opérationnels
- Connaître les principaux facteurs de risque de récidive l'AVC
- Planifier des actions pour agir sur ses propres facteurs de risque d’AVC
- Connaître et planifier des actions pour agir sur les principaux facteurs de risque de chutes
- Se relever du sol et appeler de l'aide
- Sensibiliser les patients à l’intérêt de la pratique d’une activité physique ou d’un sport et à l’apprentissage d’exercices qu'ils pourront reproduire à domicile
- Distinguer activité physique et sport
- Organiser sa vie quotidienne et ses loisirs avec les contraintes liées au handicap
- Connaître et faire valoir ses droits sociaux
- Verbaliser les incidences de l’AVC sur l’image de soi et sur les relations avec l’entourage proche ou éloigné
- Reconnaitre les signes d’anxiété et de dépression
- Savoir quel professionnel solliciter si le besoin
- Verbaliser les incidences de l’AVC sur la relation avec leurs proches
- Permettre aux aidants et aux aidés de mieux cerner leur proche et d’entrevoir comment il vit intimement cette nouvelle relation
- Savoir se faire comprendre malgré des difficultés de langage
- Savoir raconter son vécu/son histoire
- Se projeter dans l'avenir
Description
* Inclusion du patient
- Personnes adultes présentant des séquelles d'un AVC
- Intra-hospitalier : orientation du patient par un membre de l'équipe du service de médecine physique et réadaptation de l'Hôpital de la Timone
- Extra-hospitalier : prise de contact direct du patient avec le coordonnateur du programme, envoi par courrier de l'invitation et des documents nécessaires à l'organisation de sa venue
- Possibilité de participation de l'entourage
* Bilan éducatif partagé
- Séance individuelle
- Réalisé par : professionnels de santé de l'équipe du programme formés à l'ETP
- Si besoins spécifiques du patient, séances individuelles éducatives proposées sur les thématiques du programme (psychologique et orthophoniste...)
- Orientation proposée pour la prise en charge de co-morbidités
- Accessible à un membre de l'entourage du patient
* Déroulement du programme
- Cycle de 5 à 6 semaines
- Ateliers organisés au cours d'une journée
- Participation au minimum à 3 ateliers pour un patient
- Durée moyenne d'un atelier : 1h à 1h30
- Séances individuelles possibles selon les besoins du patient
- 10 ateliers collectifs proposés
ATELIER COLLECTIF 1 : Mieux vivre au quotidien
- Compétences visées :
. Reconnaitre les risques de récidives de l'AVC
. Adopter une hygiène de vie adaptée
. Mettre en oeuvre une surveillance de la tension artérielle et du poids
. Connaitre et gérer son traitement médicamenteux
ATELIER COLLECTIF 2 : Activité physique "Je peux le faire"
- Compétences visées :
. Sensibiliser les patients à l’intérêt de la pratique d’une activité physique ou d’un sport et à l’apprentissage d’exercices que les patients pourront reproduire à domicile
. Distinguer sport et APA
ATELIER COLLECTIF 3 : Prévention des chutes
- Compétences visées :
. Savoir repérer les facteurs favorisant le risque de chutes dans son environnement
. Savoir solliciter les personnes compétentes pour limiter les risques (aménagements, mode de vie)
ATELIER COLLECTIF 4 : Si on osait parler de soi
- Compétences visées : développer des compétences en matière de communication et de relations interpersonnelles
ATELIER COLLECTIF 5 : Un autre regard sur les aides techniques
- Compétences visées : repérer les freins à l’utilisation des aides techniques et avoir un regard positif sur elles
ATELIER COLLECTIF 6 : Connaitre et faire valoir ses droits
- Compétences visées :
. Connaître les structures et institutions médico-sociales
. Savoir qui contacter et savoir quand renouveler les droits
ATELIER COLLECTIF 7 : Relation aidants-aidés
- Compétences visées :
. Verbaliser les incidences de l'AVC sur sa relation avec les proches
. Permettre aux aidants et aux aidés de mieux cerner leur proche et d'entrevoir comment il vit intimement cette nouvelle relation
ATELIER COLLECTIF 8 : Mieux communiquer avec les autres
- Compétences visées :
. Pouvoir utiliser différents modes de communication
. Adapter au mieux sa communication à la situation.
. Utiliser des stratégies pour rendre l’échange efficace et satisfaisant pour le patient et son interlocuteur
ATELIER COLLECTIF OU INDIVIDUEL 9 : Retour d'expériences (en période de crise sanitaire ou non)
- Compétences visées :
. Partager, échanger, s’interroger sur les différentes ressources (personnelles, humaines, matérielles, spirituelles…) qui permettent d’évoluer (en période de crise sanitaire ou non)
. Elaborer des souhaits, envies et projets futurs en fonction des ressources repérées
ATELIER COLLECTIF 10 : Activité physique "Je vais le faire"
- Compétences visées : apprendre à s’approprier son corps et connaître les différentes possibilités de pratiques d’activité physique adaptées
* Suivi à la fin des séances
- Évaluation individuelle à la fin du programme avec une réactualisation du bilan éducatif partagé et du bilan éducatif final réalisée sous la forme d'un entretien individuel avec le patient accompagné ou non d'un membre de son entourage
* Coordination
- Réunion hebdomadaire de l’équipe ETP
- Création d’une adresse mail spécifique au programme d’ETP ajoutée à la boite mail outlook de chaque membre de l’équipe (excepté le patient expert qui n’a pas pu être intégré à ce dispositif)
- Création d’un fichier excel de suivi des patients en ETP
- Courrier adressé au médecin traitant du patient lors de l’entrée et à la sortie du programme
- Organisation d’une réunion de présentation du programme à destination des professionnels et partenaires du pôle MPR
* Éthique, confidentialité et déontologie
- Signature et application de la charte d’engagement par les différents membres de l’équipe
- Note d’information et consentement signé par le patient et l’intervenant référent en début de programme
- Les dossiers éducatifs en versions papier et informatique sont stockés dans un espace accessible uniquement du service de MPR secteur ambulatoire et hôpital de jour
- Personnes adultes présentant des séquelles d'un AVC
- Intra-hospitalier : orientation du patient par un membre de l'équipe du service de médecine physique et réadaptation de l'Hôpital de la Timone
- Extra-hospitalier : prise de contact direct du patient avec le coordonnateur du programme, envoi par courrier de l'invitation et des documents nécessaires à l'organisation de sa venue
- Possibilité de participation de l'entourage
* Bilan éducatif partagé
- Séance individuelle
- Réalisé par : professionnels de santé de l'équipe du programme formés à l'ETP
- Si besoins spécifiques du patient, séances individuelles éducatives proposées sur les thématiques du programme (psychologique et orthophoniste...)
- Orientation proposée pour la prise en charge de co-morbidités
- Accessible à un membre de l'entourage du patient
* Déroulement du programme
- Cycle de 5 à 6 semaines
- Ateliers organisés au cours d'une journée
- Participation au minimum à 3 ateliers pour un patient
- Durée moyenne d'un atelier : 1h à 1h30
- Séances individuelles possibles selon les besoins du patient
- 10 ateliers collectifs proposés
ATELIER COLLECTIF 1 : Mieux vivre au quotidien
- Compétences visées :
. Reconnaitre les risques de récidives de l'AVC
. Adopter une hygiène de vie adaptée
. Mettre en oeuvre une surveillance de la tension artérielle et du poids
. Connaitre et gérer son traitement médicamenteux
ATELIER COLLECTIF 2 : Activité physique "Je peux le faire"
- Compétences visées :
. Sensibiliser les patients à l’intérêt de la pratique d’une activité physique ou d’un sport et à l’apprentissage d’exercices que les patients pourront reproduire à domicile
. Distinguer sport et APA
ATELIER COLLECTIF 3 : Prévention des chutes
- Compétences visées :
. Savoir repérer les facteurs favorisant le risque de chutes dans son environnement
. Savoir solliciter les personnes compétentes pour limiter les risques (aménagements, mode de vie)
ATELIER COLLECTIF 4 : Si on osait parler de soi
- Compétences visées : développer des compétences en matière de communication et de relations interpersonnelles
ATELIER COLLECTIF 5 : Un autre regard sur les aides techniques
- Compétences visées : repérer les freins à l’utilisation des aides techniques et avoir un regard positif sur elles
ATELIER COLLECTIF 6 : Connaitre et faire valoir ses droits
- Compétences visées :
. Connaître les structures et institutions médico-sociales
. Savoir qui contacter et savoir quand renouveler les droits
ATELIER COLLECTIF 7 : Relation aidants-aidés
- Compétences visées :
. Verbaliser les incidences de l'AVC sur sa relation avec les proches
. Permettre aux aidants et aux aidés de mieux cerner leur proche et d'entrevoir comment il vit intimement cette nouvelle relation
ATELIER COLLECTIF 8 : Mieux communiquer avec les autres
- Compétences visées :
. Pouvoir utiliser différents modes de communication
. Adapter au mieux sa communication à la situation.
. Utiliser des stratégies pour rendre l’échange efficace et satisfaisant pour le patient et son interlocuteur
ATELIER COLLECTIF OU INDIVIDUEL 9 : Retour d'expériences (en période de crise sanitaire ou non)
- Compétences visées :
. Partager, échanger, s’interroger sur les différentes ressources (personnelles, humaines, matérielles, spirituelles…) qui permettent d’évoluer (en période de crise sanitaire ou non)
. Elaborer des souhaits, envies et projets futurs en fonction des ressources repérées
ATELIER COLLECTIF 10 : Activité physique "Je vais le faire"
- Compétences visées : apprendre à s’approprier son corps et connaître les différentes possibilités de pratiques d’activité physique adaptées
* Suivi à la fin des séances
- Évaluation individuelle à la fin du programme avec une réactualisation du bilan éducatif partagé et du bilan éducatif final réalisée sous la forme d'un entretien individuel avec le patient accompagné ou non d'un membre de son entourage
* Coordination
- Réunion hebdomadaire de l’équipe ETP
- Création d’une adresse mail spécifique au programme d’ETP ajoutée à la boite mail outlook de chaque membre de l’équipe (excepté le patient expert qui n’a pas pu être intégré à ce dispositif)
- Création d’un fichier excel de suivi des patients en ETP
- Courrier adressé au médecin traitant du patient lors de l’entrée et à la sortie du programme
- Organisation d’une réunion de présentation du programme à destination des professionnels et partenaires du pôle MPR
* Éthique, confidentialité et déontologie
- Signature et application de la charte d’engagement par les différents membres de l’équipe
- Note d’information et consentement signé par le patient et l’intervenant référent en début de programme
- Les dossiers éducatifs en versions papier et informatique sont stockés dans un espace accessible uniquement du service de MPR secteur ambulatoire et hôpital de jour
Partenaire de l'action
Equipe : médecin, ergothérapeute, orthophoniste, patient expert, diététicienne, secrétaire, infirmière, psychomotricienne, assistante sociale, kinésithérapeute, aide soignante, psychologue, enseignant en activité physique adaptée, secrétaire, cadre de santé ; ARS ; Association des paralysés de France (APF)
Année de début de réalisation
2021
Année de fin de réalisation
2025
Durée
4 ans, septembre 2021 à août 2025
Fréquence
Suivie
Public
Adultes 18-55 ans, Personnes de plus de 55 ans, Patients, Aidants
Nombre de personnes concernées
50 patients par an
Type d'action
Coordination locale, Education thérapeutique
Outils et supports utilisés :
Quiz sur l'AVC ; Jeu du pilulier ; Jeu du menu ; Images sur les produits alimentaires ; Jeu interactif ; Jeux de rôle ; Liste non exhaustive de "qualités-compliments" ; Vidéo ; Lecture commune d’une brochure "Comment bien choisir son aide technique ?" ; Cartes émotions
Communication et valorisation de l'action
Communication autour du programme aux partenaires et professionnels ; Communication au travers des formations (AMU- ergothérapeutes) ; Par le biais de la Plateforme territoriale d'appui Pratic santé ; Plaquette de communication
Evaluation de l'action
AUTO ÉVALUATION ANNUELLE
ÉVALUATION QUADRIENNALE
* Effets du programme sur les patients
* Effets du programme sur l'équipe
* Intégration du programme dans l'offre de soins locale
* Évolutions du programme
* Perspectives
ÉVALUATION QUADRIENNALE
* Effets du programme sur les patients
* Effets du programme sur l'équipe
* Intégration du programme dans l'offre de soins locale
* Évolutions du programme
* Perspectives
Secteur d'activité
Centre de soins, établissement de santé
Lieu d'intervention
CHU Ste Marguerite - Pôle de Médecine Physique et de réadaptation
Pavillon 6 et 7, 1er étage
270 av. Ste Marguerite
13009 Marseille
Pavillon 6 et 7, 1er étage
270 av. Ste Marguerite
13009 Marseille
Niveau géographique
Territorial
Commune
Marseille
Niveau territorial de santé
Marseille
Plan national
CARDIOVASCULAIRE - Programme d'actions de réduction des risques cardiovasculaires, MALADIES CHRONIQUES - Plan national de lutte pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)