Enfants, adolescents, jeunes - Good Behaviour Game dans le Var - Année 1

Santé mentale, Santé scolaire, Compétences psychosociales

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes

Le programme GBG est centré sur le développement des compétences psychosociales des enfants et n’aborde jamais explicitement l’usage des produits. Toutefois, les données publiées dans la littérature scientifique internationale, s’appuyant sur l’analyse de cohortes comportant des groupes témoins et ayant bénéficié d’un suivi de long terme, montrent que le programme GBG a un impact significatif sur la réduction des conduites addictives (tabac, alcool, drogues illicites) - impact renforcé chez les personnes les plus vulnérables (Kellam & al, 2008, Huizink, Van Lier, Crijnen, 2009).
De plus, la méta-analyse de la littérature portant sur la prévention de l’alcoolodépendance parue dans la revue COCHRANE révèle que les programmes de développement des compétences de vie menés bien en amont des premières consommations sont bien plus efficaces que les programmes de prévention construits autour de l’usage. Cette revue de littérature valorise particulièrement trois programmes pour leur efficacité au niveau mondial, dont un seul conduit en école élémentaire à l’attention des enfants, GBG (Foxcroft, Tsertsvadze, 2011).
Par ailleurs, l’étude d’impact économique du GBG sur la santé publique réalisée par le Washington State Institute for Public Policy (mise à jour en décembre 2017) atteste d’un ratio de 1 USD/ 65 USD, c’est-à-dire qu’un dollar investi dans le programme conduit en milieu scolaire implique un bénéfice de 65 dollars à terme pour la santé publique http://www.wsipp.wa.gov/BenefitCost/Program/82 (Washington State Institute for Public Policy, Good Behavior Game. Public Health & Prevention : School-based. Benefit-cost estimates updated December 2017. Litterature Review updated April 2012, 12 février 2018).

* Objectifs généraux
- A long terme : Prévenir les comportements à risque à l'âge adulte
- A moyen terme : Développer les compétences psychosociales des 6 à 11 ans du Var de 2022 à 2026

* Objectifs spécifiques
- Créer le partenariat avec les écoles pour l'implantation du programme GBG
- Permettre l'appropriation du programme GBG par les enseignants
- Permettre l'appropriation de la pratique du programme GBG par les enseignants auprès de leurs élèves
- Maintenir et développer les compétences des chargés de projets du CoDES 83 en termes de coaching GBG
- Assurer la pérennisation du programme GBG
- S'assurer du respect du protocole national GBG
- Contribuer à la notoriété du projet

* Création d'un partenariat avec les écoles pour l'implantation du programme GBG
- Priorité aux écoles situées en REP REP + QPV
- Coordination et concertation avec la délégation départementale du Var de l'ARS PACA, le médecin ou infirmer de la Mission de promotion de la santé en faveur des élèves et service social scolaire de l'Education Nationale et les Inspecteurs de l'Education Nationale
- Organisation et animation de réunions d'informations sur le programme et les implications induites pour les enseignants en vue d'une adhésion volontaire

* Formation des enseignants du Var
- Formation initiale
. 2 jours de formation en septembre
. Contenu
Jour 1 : objectifs, feuille de route de l'implantation du programme, revue des preuves scientifiques de son efficacité, éléments de compréhension de la méthode GBG et des gestes professionnels
Jour 2 : Mise en pratique par des jeux de rôles
- Formation renforcée
. Un jour en février ou mars
. Bilan à mi-parcours et échanges de pratiques

* Accompagnement des enseignants et des élèves à l'implantation du programme GBG dans leur classe
- Information des enseignants sur la mise en place du jeu dans les classes
- Observation d'un jeu en classe entière à l'aide d'une grille d'évaluation
- Réalisation d'un entretien d'analyse de pratiques s'appuyant sur les critères de référence
- Rédaction d'un compte-rendu personnalisé
- Saisie des résultats dans la base de données
- Auto évaluation de la pratique et de l'implantation du programme GBG via la cotation de la grille d'évaluation et saisie des données dans la base centralisée nationale

* Réalisation de temps d'échanges de pratiques en interne
- Au sein du CoDES 83

* Mise en place de temps d'analyse de pratiques de supervision
- Objectif : assurer le transfert de compétences des chargées de projets du CoDES
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SI NOUVEAU CHARGE DE PROJETS
* Année 1
- Participation à la formation initiale et à la journée de formation renforcée
- Transfert des compétences pour le coaching des enseignants
. 3 jours de formation en septembre
- Organisation de visites sur site
. 2 visites par chargées de projets suivi d'un débriefing avec l'enseignant et analyse de pratiques interne

* Année 2
- Transfert de compétences pour l'animation de la formation initiale
. 3 jours de formation en juillet
- Supervision de la formation initiale de septembre 2020, suivie d'un temps d'analyse de pratiques
- Transfert de compétences pour l'animation de la formation renforcée : 1 journée en décembre
- Supervision de la formation renforcée puis échanges de pratiques
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* Animation d'une réunion à la rentrée scolaire auprès des enseignants autonomes et visite contrôle qualités des enseignants autonomes de niveau 2
- Actions permettant le contrôle qualité et la pérennisation du programme GBG

* Organisation de réunions de concertation pour le déploiement du programme GBG dans le Var et définition concertée de la stratégie nationale de diffusion

* Valorisation et communication sur le programme GBG

Ecoles partenaires

2022

2022

12 mois, de janvier 2022 à décembre 2022

Suivie

Professionnels du social, Professionnels de l'éducation

30 personnes (prévisionnel)

Communication, information, sensibilisation, Formation, Soutien aux équipes

Articles ; publications ; Présentation lors d'événements sur le thème des compétences psychosociales ou de la prévention des conduites à risques

• Enfants, adolescents, jeunes - Année 1 - 2022

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Local d’association

Départemental

Aups, Rians, Draguignan, Fréjus, Le Muy, Roquebrune-sur-Argens, Lorgues, Saint-Maximin-la-Sainte-Baume, Vidauban, Brignoles, Cuers, Hyères, Saint-Cyr-sur-Mer, La Garde, Sanary-sur-Mer, Toulon, La Seyne-sur-Mer

Var

ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale, JEUNES - Plan Santé des Jeunes

Le budget annoncé concerne l'ensemble des actions financées dans le cadre de l'AAP CPO EAJ de l'ARS, pour une année.