Renforcer la prévention des conduites addictives en milieu scolaire et universitaire dans les classes préparatoires et dans les écoles d'enseignement supérieur ainsi que dans les centres d'apprentissage. Apporter une expertise auprès des professionnels de l'Education Nationale
Pays de la Loire
2011
Porteur de l'action : ANPAA de Loire-Atlantique (ANPAA 44), Association
13 rue Contrescarpe , Nantes
02 40 08 08 11
Thème
Conduites addictives
Programmes
-
Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles
Contexte
Face aux difficultés rencontrées par les professionnels pour évaluer et accompagner les situations à risques des jeunes, les besoins exprimés portent sur :
- renforcer leurs connaissances sur les nouvelles pratiques addictives des jeunes et l'impact sur leur parcours scolaire voire personnel.
- acquérir de nouvelles compétences en terme de savoir être et savoir faire pour accompagner et gérer les situations à risques rencontrées.
- Mettre en place une démarche de prévention globale et cohérente à l'échelon d'une structure voire d'un territoire.
- renforcer leurs connaissances sur les nouvelles pratiques addictives des jeunes et l'impact sur leur parcours scolaire voire personnel.
- acquérir de nouvelles compétences en terme de savoir être et savoir faire pour accompagner et gérer les situations à risques rencontrées.
- Mettre en place une démarche de prévention globale et cohérente à l'échelon d'une structure voire d'un territoire.
Objectif de l'action
- Faire de la prévention une responsabilité collective partagée avec recherche de cohérence au sein de l'établissement
- Renforcer les connaissances, les savoir-faire et travailler autour de la posture professionnelle dans la mise en place de projets et d'accompagnement des jeunes en difficulté avec leur comportement
- Renforcer les connaissances, les savoir-faire et travailler autour de la posture professionnelle dans la mise en place de projets et d'accompagnement des jeunes en difficulté avec leur comportement
Description
Accompagner la réflexion des acteurs éducatifs dans la mise en oeuvre de démarches de prévention : appui à l’état des lieux, à la clarification des objectifs, co-animations d'ateliers, mise en relation avec les structures ressources existant sur le territoire.
Favoriser la mobilisation d'équipes pluridisciplinaires avec conduite de formations d'adultes relais.
Apporter un soutien méthodologique aux équipes éducatives.
Participer aux instances de réflexion sur la prévention (ex : CESC) .
Créer une mallette sur les conduites à risques à destination des professionnels en partenariat avec d'autres acteurs éducatifs.
Favoriser la mobilisation d'équipes pluridisciplinaires avec conduite de formations d'adultes relais.
Apporter un soutien méthodologique aux équipes éducatives.
Participer aux instances de réflexion sur la prévention (ex : CESC) .
Créer une mallette sur les conduites à risques à destination des professionnels en partenariat avec d'autres acteurs éducatifs.
Partenaire de l'action
Participation de l'association dans de nombreuses instances de réflexions et d'échanges de pratiques (réseau nantais, CLES, CESC, RAPEL, CCSE, CISPD…)
Partenariat opérationnel : les acteurs locaux relevant de différents secteurs et co-animateurs d'actions de prévention.
Les acteurs de promotion de santé du département intervenant en co-animation dans la conduite de formation : Rose des Vents, ELSA, MDA
Partenariat opérationnel : les acteurs locaux relevant de différents secteurs et co-animateurs d'actions de prévention.
Les acteurs de promotion de santé du département intervenant en co-animation dans la conduite de formation : Rose des Vents, ELSA, MDA
Année de début de réalisation
2011
Année de fin de réalisation
2011
Durée
12 mois
Fréquence
Répétitive
Public
Professionnels de l'éducation
Nombre de personnes concernées
96 professionnels ont participé aux réunions de travail
Type d'action
Formation
Outils et supports utilisés :
Formations d'adultes relais : - Développer à partri d'éclairages complémentaires une connaissance partagée des pratiques des jeunes et de leurs prises de risques (épidémiologie, évolution des pratiques : comportements et consommations, favoriser un positionnement professionnel et institutionnel…). - Initier de manière coordonnée des actions partenariales à l'echelle communautaire. Mise à disposition de documents, d'enquêtes, d'outils (ex : CD rom...) Groupes d'échanges de pratiques (mutualisation de nos complémentarités et nos spécificités) Documents de référence sur notre offre de formation (Charte, cahier méthodologique). Supports littéraires référents en stratégie de prévention (Alain MOREL) ou en expert de l'adolescence (Philippe Jeammet) Supports d'animation favorisant l'expression du groupe Documents bibliographiques (auteurs référents en prévention, adolescence, addictions…)
Financeur
- ARS : 14 700 € €
Evaluation de l'action
Indicateurs quantitatifs :
Nombre de sites concernées : 1 école primaire, 8 collèges, et 9 lycées
Estimation du temps passé pour la réalisation des interventions : 171 jours
Nombre de professionnels impliqués : 2 en école primaire, 24 en collège et 70 en lycée
Indicateurs qualitatifs :
- écarts entre atendus et résultats liés à :
* la difficulté pour certains professionnels de passer d'une relation duelle à une approche collective
* la nécessité de s'approprier une pédagogie d'animation de groupes pour mener à bien des projets collectifs
- Nombre de professionnels de l'Education Nationale se déclarant compétents pour être acteur d'un projet de prévention des conduites addictives : 11
Nombre de sites concernées : 1 école primaire, 8 collèges, et 9 lycées
Estimation du temps passé pour la réalisation des interventions : 171 jours
Nombre de professionnels impliqués : 2 en école primaire, 24 en collège et 70 en lycée
Indicateurs qualitatifs :
- écarts entre atendus et résultats liés à :
* la difficulté pour certains professionnels de passer d'une relation duelle à une approche collective
* la nécessité de s'approprier une pédagogie d'animation de groupes pour mener à bien des projets collectifs
- Nombre de professionnels de l'Education Nationale se déclarant compétents pour être acteur d'un projet de prévention des conduites addictives : 11
Lieu d'intervention
ECOLE PRIMAIRE :
- Jean Jaurès à Saint Nazaire
COLLEGE :
- René Char à Saint Joachim
- René Guy Cadou à Montoir de Bretagne
- Louise Michel à Paimboeuf
- Jacques Prévert à Herbignac
- Arthur Raimbaud à Donges
- Saint Exupéry à Savenay
- René Guy Cadou à Saint Brévin
- Julien Lambot à Trignac
LYCEE :
- Albert Chassagne à Paimboeuf
- Les trois Rivières à Pontchâteau
- Professionnel à Guérande
- Galilée à Guérande
- Aristide Briand à Saint Nazaire
- Brossaud / Blancho à Saint Nazaire
- Saint Anne à Saint Nazaire
- Boulloche à Saint Nazaire
- Notre Dame à Saint Nazaire
- Jean Jaurès à Saint Nazaire
COLLEGE :
- René Char à Saint Joachim
- René Guy Cadou à Montoir de Bretagne
- Louise Michel à Paimboeuf
- Jacques Prévert à Herbignac
- Arthur Raimbaud à Donges
- Saint Exupéry à Savenay
- René Guy Cadou à Saint Brévin
- Julien Lambot à Trignac
LYCEE :
- Albert Chassagne à Paimboeuf
- Les trois Rivières à Pontchâteau
- Professionnel à Guérande
- Galilée à Guérande
- Aristide Briand à Saint Nazaire
- Brossaud / Blancho à Saint Nazaire
- Saint Anne à Saint Nazaire
- Boulloche à Saint Nazaire
- Notre Dame à Saint Nazaire
Niveau géographique
Départemental, Territorial
Commune
Donges, Guérande, Herbignac, Montoir-de-Bretagne, Paimbœuf, Saint-Joachim, Saint-Nazaire, Savenay, Trignac
Niveau départemental
Loire-Atlantique
Niveau EPCI
CC d'Erdre et Gesvres, CA Pornic Agglo Pays de Retz, CA de la Presqu'île de Guérande Atlantique (Cap Atlantique), CC Estuaire et Sillon, CC du Sud Estuaire, CA de la Région Nazairienne et de l'Estuaire (CARENE), CC de la Région de Blain
Plan national
ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions
Action(s) lolf
PSS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades, PSS 14.3 Pratiques addictives et à risque (y compris alcool et tabac)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)