Atelier Emotions - EREA Saint-Barthélémy d'Anjou
Pays de la Loire
2016
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Compétences psychosociales
Contexte
En Décembre 2015, l'Ireps a été sollicitée pour soutenir l'équipe dans l'élaboration d'un projet visant à développer et renforcer l'estime de soi des élèves.
La réflexion a amené l'établissement à structurer 3 actions au bénéfice des élèves mais également des professionnels de l'établissement.
La réflexion a amené l'établissement à structurer 3 actions au bénéfice des élèves mais également des professionnels de l'établissement.
Objectif de l'action
Objectif général
* Soutenir le développement et le renforcement de l’estime de soi des élèves de la classe de 3ème de l’Erea les Terres Rouges
Objectifs spécifiques
* Installer un climat de classe favorisant l’épanouissement des élèves
* Inviter les élèves à une meilleure connaissance d’eux-mêmes
* Inviter les élèves à s’exprimer positivement sur eux-mêmes
* Clarifier la question des émotions
* Favoriser le développement de comportements favorables à la régulation non violente des conflits
* Soutenir le développement et le renforcement de l’estime de soi des élèves de la classe de 3ème de l’Erea les Terres Rouges
Objectifs spécifiques
* Installer un climat de classe favorisant l’épanouissement des élèves
* Inviter les élèves à une meilleure connaissance d’eux-mêmes
* Inviter les élèves à s’exprimer positivement sur eux-mêmes
* Clarifier la question des émotions
* Favoriser le développement de comportements favorables à la régulation non violente des conflits
Description
L'atelier est construit autour d'une progression pédagogique de 11 séances.
Depuis la 4ème séance, nous déroulons les séances dans le dojo ou les élèves sans tables ni chaises. Ce nouvel espace est propice à l'implication des élèves.
Également depuis la 4ème séance, un temps de relaxation est proposé aux participants.
Deux enseignantes participent également à chaque séance.
Depuis la 4ème séance, nous déroulons les séances dans le dojo ou les élèves sans tables ni chaises. Ce nouvel espace est propice à l'implication des élèves.
Également depuis la 4ème séance, un temps de relaxation est proposé aux participants.
Deux enseignantes participent également à chaque séance.
Année de début de réalisation
2016
Année de fin de réalisation
2017
Durée
6 mois
Fréquence
Suivie
Public
Adolescents (13-18 ans)
Nombre de personnes concernées
15
Type d'action
Education pour la santé
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs:
- Évolution du nombre de participants au fil de séances
- Nombre de séances
* Indicateurs qualitatifs:
- Satisfaction des élèves
- Satisfaction des professionnelles
- Évolution de l'ambiance de classe
- Capacité des élèves à travailler ensemble
- Évolution du nombre de participants au fil de séances
- Nombre de séances
* Indicateurs qualitatifs:
- Satisfaction des élèves
- Satisfaction des professionnelles
- Évolution de l'ambiance de classe
- Capacité des élèves à travailler ensemble
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Lycée
Lieu d'intervention
EREA (Etablissement Régional d'Enseignement Adapté) Saint Barthélémy d'Anjou
Niveau géographique
Territorial
Commune
Saint-Barthélemy-d'Anjou
Niveau départemental
Maine-et-Loire
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)