Santé des jeunes fragiles - Aide Sociale à l'Enfance de la Mayenne - Pôle Pré-majorité - Laval

Pays de la Loire

2018

Thème
Conduites addictives, Compétences psychosociales, Hygiène de vie (sommeil, rythmes de vie, hygiène corporelle)

Contexte
L'équipe de professionnels du pôle pré-majorité de l'ASE du département de la Mayenne accompagne des jeunes mineurs arrivant à majorité. Les jeunes suivis ont entre 16 et 18 ans et doivent être principalement accompagnés vers une autonomie responsable tant au niveau de l'alimentation, de l'affirmation de soi, de poser des choix, de l'hygiène, de l'estime de soi, de l'entretien d'un logement, du rapport au travail...
L'IREPS a été contacté afin d'accompagner ces 4 professionnels dans la construction d'une action adaptée au contexte des jeunes, des professionnels impliqués et du service de l'ASE.

Objectif de l'action
Objectif principal:
Transférer des compétences auprès de professionnels qui travaillent auprès des jeunes fragilisés

Objectifs spécifiques:
- Analyser les besoins des jeunes et des professionnels
- Identifier et construire une action adaptée
- Soutenir la communication autour du projet défini en interne de l'ASE
- Evaluer l'action

Description
Accompagner l'équipe dans la définition de son projet de promotion de la santé via la préparation et l'animation de 7 temps de rencontre d'une durée de 3 heures à 7 heures entre février et juillet 2018 (ainsi que la rédaction de tous les écrits, compte rendus nécessaires).

* 23 février: Recueil des attentes, pose des constats pour le service pré-majorité, les jeunes, l'ASE - Planification de l'action

* 16 mars: Lecture d'articles, échanges, apports de connaissances théoriques, développement d'une culture commune autour de l'estime de soi au sein de l'équipe (signes de reconnaissance positif ou négatif, qualité/défaut, importance du regard extérieur, empowerment...)

* 6 et 27 avril: Identification de la posture éducative particulière nécessaire à un projet autour du développement de l'estime de soi, de certaines conditions logistiques liées (coanimation etc)

* 22 juin et 27 juillet: définition de l'action; préparation du contenu et des modalités pédagogiques. A savoir:
- août 2018 Communication, inscription des jeunes
- sept à oct 2018 3 séances de préparation; avec les jeunes inscrits; d'un séjour de 3 jours et 2 nuits
Séance 1 - Créer le groupe, développer la connaissance de soi et de l'autre, Mise en place du rituel du groupe
Séance 2 - Développer la connaissance de soi, le respect des différences interpersonnelles, et des ressemblances au sein du groupe
Séance 3 - Présentations d'outils pédagogiques, expérimentations puis choix des activités qui seront vécues lors du séjour
- fin oct 2018 Mise en place du séjour
Jour 1 - Arriver - s'installer - s'organiser (choix des menus pour le séjour, de l'organisation liée, dégustation dirigée, soirée affirmation de soi et coopération, temps de régulation de la journée)
Jour 2 - Estime de soi, ressentis (dont corporel), valorisation de soi (Expérimentation d'une activité physique d'extérieur d’endurance et de groupe, expérimentation de techniques de détente corporelle, soirée découverte de soi et de l'autre via la démonstration d'une compétence de chacun des membres du groupe, temps de régulation de la journée)
Jour 3 - Estime de soi, valorisation de l'autre (expérimentation d'échange de signes de reconnaissance positifs, bilan, clôture du groupe)

* 16 novembre: évaluation de l'action

Année de début de réalisation
2018

Année de fin de réalisation
2018

Durée
De février à novembre 2018, soient 10 mois.

Fréquence
Suivie

Public
Professionnels du social

Public autre
Equipe pluridisciplinaire du pôle pré-majorité de l'ASE du département de la Mayenne: 2 éducateurs, 1 psychologue, 1 conseiller économique social et familial.

Nombre de personnes concernées
4 professionnels - 9 jeunes

Type d'action
Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Soutien aux équipes

Outils et supports utilisés :

Outils du site cartableCPS.org Classeur "Alimentation Atout Prix" Dixit Tour coopérative Ballon géant Crayon coopératif Photolangage "profédus" Blason ...

Communication et valorisation de l'action
Seule une communication en interne a été nécessaire afin de favoriser l’inscription des jeunes, mais aussi le financement de l'action.

Financeur
  • ARS

Evaluation de l'action
Globalement l'équipe suivie est très satisfaite du déroulement de l'accompagnement, de l'action envisagée, du projet réalisé, de l'évaluation qu'en posent les jeunes et de la reconnaissance de la qualité de leur travail au sein de l'ASE .

Bénéfices perçus par les professionnels:
- Cohérence entre ce qui a été planifié et ce qui a été réalisé: bonne préparation et adaptation de l'action
- Les jeunes se sont tous inscrits au volontariat
- Les jeunes se sont investis dans le projet, sont devenus acteurs
- Des adaptations mineures ont du être effectuées: Développement de compétences en animation
- Le projet a permis d'approfondir le lien entre les professionnels et les jeunes. Ainsi un jeune a exprimé "Je t'ai découvert (l'adulte) autrement. Je pouvais aborder des choses avec toi."
- Découvertes d'outils pédagogiques pertinents: l'échange de signes de reconnaissance positifs, la tour coopérative

Indications sur l'intégration dans la pratique des acquis de l'accompagnement:
- Mise en évidence de l'importance et réappropriation du travail autour du cadre éducatif nécessaire dans ce type de projet
- Les adultes ont été surpris par les jeunes durant le séjour et pourront rebondir sur divers points dans le cadre de leur suivi en individuel (entretien d'appartement, hygiène du corps, confiance en soi, alimentation...)
- Identification que la culture commune est importante quand on travaille dans le milieu social et que des ponts entre les travailleurs sociaux de l'ASE et les assistants familiaux devraient être proposés (copréparation du séjour, temps d'échanges...)

Parole de jeune:
"Je prends confiance en moi au fur et à mesure"

Parole de professionnel:
"C'est pas fini, Des choses sont dites mais ce n'est que le début. J'ai un an de gagné sur l'accompagnement"

Un retour du séjour permettant aux jeunes de communiquer avec les assistants familiaux sur ce vécu et leurs découvertes est envisagé.

Un autre séjour est envisagé par l'équipe.

Secteur d'activité
Structures d'accueil pour les jeunes (ML, PAEJ, ESJ, MDA...)

Lieu d'intervention
IREPS PDL Pôle Mayenne
76 bd Lucien Daniel
53000 Laval

Niveau géographique
Départemental

Commune
Laval

Niveau communal
Laval

Niveau départemental
Mayenne

Niveau EPCI
CA de Laval Agglomération

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)