Programme Vie Affective et Sexuelle pour les adultes du foyer Comtesse d'Asnières à Saint Pierre du Chemin
Pays de la Loire
2019
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Sexualité (contraception, IVG), Compétences psychosociales, Handicap
Contexte
La résidence Comtesse d'Asnières est un foyer d'accueil polyvalent pour adultes handicapés. Le public accueilli présente, pour la plupart, une déficience psychique et / ou une déficience intellectuelle. Parmi les usagers, des profils très distincts : certains n'ont fréquenté que des établissement médico-sociaux alors que d'autres ont grandi dans le milieu ordinaire mais ont connu de grandes ruptures.
Les usagers du foyer bénéficient d’activités pour développer et entretenir des acquis / compétences. Les professionnels de la structure leur proposent alors des activités de soutien autour des intérêts de la personne et de la vie quotidienne.
Différents constats ont amené l'équipe à penser le vivre ensemble, les relations, l’amour ou encore la sexualité comme des sujets de préoccupations quotidiennes et certaines pour les usagers.
N'ayant pas d'expérience sur la promotion et l'éducation à la vie affective et sexuelle, l'équipe a décidé de faire appel à l'IREPS Pays de la Loire pour l'accompagner dans sa réflexion et dans la mise en place d'action sur ce thème.
La motivation des professionnels, la cohérence entre la demande, les attentes et les besoins autour de ce thème (sous le spectre de la promotion et de l’éducation pour la santé), ont conduit l’IREPS à accompagner l’équipe dans ce projet.
Les usagers du foyer bénéficient d’activités pour développer et entretenir des acquis / compétences. Les professionnels de la structure leur proposent alors des activités de soutien autour des intérêts de la personne et de la vie quotidienne.
Différents constats ont amené l'équipe à penser le vivre ensemble, les relations, l’amour ou encore la sexualité comme des sujets de préoccupations quotidiennes et certaines pour les usagers.
N'ayant pas d'expérience sur la promotion et l'éducation à la vie affective et sexuelle, l'équipe a décidé de faire appel à l'IREPS Pays de la Loire pour l'accompagner dans sa réflexion et dans la mise en place d'action sur ce thème.
La motivation des professionnels, la cohérence entre la demande, les attentes et les besoins autour de ce thème (sous le spectre de la promotion et de l’éducation pour la santé), ont conduit l’IREPS à accompagner l’équipe dans ce projet.
Objectif de l'action
* Objectifs de l’accompagnement :
- Élaborer un programme sur le thème de la VAS et penser sa progression pédagogique (thèmes, objectifs pédagogiques, progression chronologique, supports, ...)
- Co-construire un projet participatif, qui inclut les usagers et qui s’appuie sur leurs compétences dans l’élaboration du projet (choix du nom du projet, création de supports, recueil des attentes et des besoins, ...)
- Animer les séances d’un programme VAS
* Objectifs spécifiques au chargé de mission en termes de transfert de compétences aux équipes :
- Sensibiliser, enrichir les connaissances et les savoirs des professionnels autour du thème par l’apport de ressources théoriques, pédagogiques et ludiques ;
- Accompagner les professionnels à identifier, prioriser et rédiger des objectifs spécifiques et pédagogiques sur la VAS en fonction des besoins repérés ;
- Accompagner les professionnels à penser et à organiser une progression pédagogique pertinente au vu du public, de ses attentes et de ses capabilités ;
- Développer et / ou soutenir une posture d’animation bienveillante.
* Objectifs des séances à destination des usagers :
- s'exprimer sur leurs représentations de la VAS
- Savoir nommer, identifier les émotions (chez soi / chez l'autre)
- Prendre conscience que l'autre n'a pas les mêmes attentes / besoins
- S'affirmer, s'autoriser à ... (dans le respect de soi et d'autrui)
- Renforcer l'estime de soi des usagers
- Acquérir des repères pour ses différentes relations
- Élaborer un programme sur le thème de la VAS et penser sa progression pédagogique (thèmes, objectifs pédagogiques, progression chronologique, supports, ...)
- Co-construire un projet participatif, qui inclut les usagers et qui s’appuie sur leurs compétences dans l’élaboration du projet (choix du nom du projet, création de supports, recueil des attentes et des besoins, ...)
- Animer les séances d’un programme VAS
* Objectifs spécifiques au chargé de mission en termes de transfert de compétences aux équipes :
- Sensibiliser, enrichir les connaissances et les savoirs des professionnels autour du thème par l’apport de ressources théoriques, pédagogiques et ludiques ;
- Accompagner les professionnels à identifier, prioriser et rédiger des objectifs spécifiques et pédagogiques sur la VAS en fonction des besoins repérés ;
- Accompagner les professionnels à penser et à organiser une progression pédagogique pertinente au vu du public, de ses attentes et de ses capabilités ;
- Développer et / ou soutenir une posture d’animation bienveillante.
* Objectifs des séances à destination des usagers :
- s'exprimer sur leurs représentations de la VAS
- Savoir nommer, identifier les émotions (chez soi / chez l'autre)
- Prendre conscience que l'autre n'a pas les mêmes attentes / besoins
- S'affirmer, s'autoriser à ... (dans le respect de soi et d'autrui)
- Renforcer l'estime de soi des usagers
- Acquérir des repères pour ses différentes relations
Description
Cet accompagnement s’est déroulé entre mars et septembre 2019. Il a été réparti comme suit :
- 5 rencontres de 3h pour co-construire des séances d'éducation à la vie affective et sexuelles répondant aux besoins, attentes des usagers et des professionnels.
Les rencontres ont été pensées de manière progressive afin que l’équipe accompagnée puisse s’approprier chacune des étapes nécessaires à l’élaboration d’un programme d’éducation à la vie affective et sexuelle (émergence d'une culture commune autour de la VAS, méthodologie de projet, repères, rédaction d'objectifs, apports sur chacune des thématiques...).
Les thèmes choisis dans le cadre du programme sont : les émotions, les relations amour / amitié, l'empathie, le consentement.
- 5 rencontres de 3h pour co-construire des séances d'éducation à la vie affective et sexuelles répondant aux besoins, attentes des usagers et des professionnels.
Les rencontres ont été pensées de manière progressive afin que l’équipe accompagnée puisse s’approprier chacune des étapes nécessaires à l’élaboration d’un programme d’éducation à la vie affective et sexuelle (émergence d'une culture commune autour de la VAS, méthodologie de projet, repères, rédaction d'objectifs, apports sur chacune des thématiques...).
Les thèmes choisis dans le cadre du programme sont : les émotions, les relations amour / amitié, l'empathie, le consentement.
Partenaire de l'action
GROUPE HOSPITALIER COLLINES VENDÉENNES
Année de début de réalisation
2019
Année de fin de réalisation
2019
Durée
7 mois (Mars / Septembre)
Fréquence
Suivie
Public
Adultes 18-55 ans, Personnes handicapées
Nombre de personnes concernées
Les professionnels :
3 professionnels mobilisés sur l'élaboration du programme.
Les résidents :
20 résidents (trois groupes avec maximum 7 personnes)
3 professionnels mobilisés sur l'élaboration du programme.
Les résidents :
20 résidents (trois groupes avec maximum 7 personnes)
Type d'action
Education pour la santé
Outils et supports utilisés :
• Mallette "Des femmes et des hommes" - Edition 2016 : Programme d'éducation affective, relationnelle et sexuelle destiné aux personnes déficientes mentales - Jacqueline Delville, Michel Mercier, C. Merlin, Supplément de Joëlle Berrewaerts, Veronique Jacques - Presses universitaires de Namur | Psychologie • Site Internet Handésir (Programme d'éducation affective, relationnelle et sexuelle destiné aux personnes en situation de handicap) : http://www.handesir.org
Communication et valorisation de l'action
Communication régulière auprès de l'ensemble de l'équipe (en intra).
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
10 professionnels sensibilisés au thème de la VAS, et 3 sur l'élaboration du programme VAS (transfert compétences en méthodologie).
* Indicateurs qualitatifs
Globalement, à l’issue de ces temps d’accompagnement, les professionnels de la structure se disent satisfaits car "cela nous a permis d'acquérir un socle de méthodologie solide, bien qu'il faille s’entraîner et expérimenter".
Ce deuxième accompagnement a permis l'élaboration de 7 séances d'éducation à la VAS, adaptées aux besoins des résidents.
L'expérimentation de ces dernières doit débuter au cours du dernier trimestre 2019.
Les professionnels ont commencé à capitaliser et mutualiser tout le matériel nécessaire (outils, supports, ressources documentaires, ...) dans un endroit identifié par tous au sein de l'établissement.
Certaines séances, avec des thèmes spécifiques (amour, amitié, relation à l'autre), ont été abordés en collectif sur des temps d'après repas (type groupe parole) notamment avec pour support les revues "j'existe et je veux".
L'établissement a d'ailleurs contracté un abonnement à cette revue pour poursuivre ces séance plus informelles.
• Bilan de l'IREPS :
Une équipe motivée, qui cherche à accompagner de manière pertinente la VAS des usagers.
Pas d'accompagnement prévu pour la suite mais l'IREPS reste en appui, si besoin, dans le cadre d'un conseil méthodologique.
10 professionnels sensibilisés au thème de la VAS, et 3 sur l'élaboration du programme VAS (transfert compétences en méthodologie).
* Indicateurs qualitatifs
Globalement, à l’issue de ces temps d’accompagnement, les professionnels de la structure se disent satisfaits car "cela nous a permis d'acquérir un socle de méthodologie solide, bien qu'il faille s’entraîner et expérimenter".
Ce deuxième accompagnement a permis l'élaboration de 7 séances d'éducation à la VAS, adaptées aux besoins des résidents.
L'expérimentation de ces dernières doit débuter au cours du dernier trimestre 2019.
Les professionnels ont commencé à capitaliser et mutualiser tout le matériel nécessaire (outils, supports, ressources documentaires, ...) dans un endroit identifié par tous au sein de l'établissement.
Certaines séances, avec des thèmes spécifiques (amour, amitié, relation à l'autre), ont été abordés en collectif sur des temps d'après repas (type groupe parole) notamment avec pour support les revues "j'existe et je veux".
L'établissement a d'ailleurs contracté un abonnement à cette revue pour poursuivre ces séance plus informelles.
• Bilan de l'IREPS :
Une équipe motivée, qui cherche à accompagner de manière pertinente la VAS des usagers.
Pas d'accompagnement prévu pour la suite mais l'IREPS reste en appui, si besoin, dans le cadre d'un conseil méthodologique.
Secteur d'activité
Ets et services médico-sociaux adultes handicapés
Lieu d'intervention
Dans les locaux du foyer "Comtesse d'Asnières"
Niveau géographique
Communal
Commune
Saint-Pierre-du-Chemin
Niveau communal
Saint-Pierre-du-Chemin
Action(s) lolf
Action 04 : Qualité de vie et handicaps, PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.1 INPES
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)