National
La base de données cartographique des actions régionales de santé OSCARS
- Un module généraliste adopté par certaines régions à la demande des ARS : Grand-Est, Normandie, Bretagne, Pays de la Loire, Nouvelle-Aquitaine, Occitanie, Auvergne, Provence Alpes-Côte d'Azur, Océan indien, Guadeloupe, Martinique.
- Un module Mois sans tabac adopté par toutes les régions à la demande de Santé publique France.
- Un module Service sanitaire adopté par toutes les régions à la demande de Santé publique France.
- Un module Education thérapeutique du patient adopté par 3 régions à la demande des ARS : Occitanie, Nouvelle-Aquitaine et Provence-Alpes-Côte d'Azur.
- Un module Santé-travail adopté par la Direction régionale de l’économie, de l’emploi, du travail et des solidarités (DREETS) en Provence Alpes-Côte d’Azur.
Dernières actions saisies
Pays de la Loire
Vivre avec des troubles de la personnalité émotionnellement labile type borderline
* Inclusion des patients - Toute personne souffrant d'un trouble de la personnalité émotionnellement labile type borderline * Diagnostic éducatif - Entretien individuel de 30 mn * Déroulement du programme - Toutes les séances se déroulent en présentiel - Atelier "C'est qui le trouble borderline ?" . Séance collective de 2 heures . Compétences visées : définir le trouble borderline, favoriser l'insight - Atelier "Acceptation et origine du trouble" . Séance collective de 2 heures . Compétences visées : se situer par rapport à ce diagnostic ; apprendre et comprendre l'origine du trouble ; être capable d'accepter sa maladie - Atelier "Connaître les traitements médicamenteux et non médicamenteux" . Séance collective de 2 heures . Compétences visées : acquérir des connaissances sur la maladie et les traitements ; apprendre à repérer les signes d'alerte et de crise ainsi que les situations à risque - Atelier "La régulation émotionnelle et le plan de crise conjoint" . Séance collective de 2 heures . Compétences visées : identifier les signes d'alerte pour agir avant la crise ; favoriser l'empowerment des personnes ; découvrir la régulation émotionnelle et ses outils, le plan de crise conjoint - Atelier "Les outils de régulation" . Séance collective de 2 heures . Compétences visées : découvrir les outils qui favorisent la régulation émotionnelle ; repérer les outils qui vont favoriser le rétablissement des personnes - Bilan . Séance individuelle de 30 mn . Compétences visées : évaluation de l'acquisition de compétences * Suivi après les séances - Bilan à 1 mois (bilan de groupe) - Bilan à 3 mois (bilan téléphonique individuel) * Coordination - Temps de préparation avant l'atelier - Tableau de suivi des demandes sur fichier Excel accessible pour l'ensemble des personnes animant l'ETP - Programme visible par l'ensemble des professionnels dans un dossier dédié à l'ETP - Bilan annuel de l'ETP - Courrier type au médecin traitant * Ethique, confidentialité et déontologie - Recueil du consentement du patient - Notice d'information remise au patient - Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe
Pays de la Loire
Vivre avec un rhumatisme inflammatoire chronique
* Inclusion des patients - Patients du bassin de santé du Choletais, ne répondant pas au traitement classique, entre 16 et 65 ans * Diagnostic éducatif - Entretien individuel de 45 mn réalisé par l'IDE * Déroulement du programme - Toutes les séances se déroulent uniquement en présentiel - Atelier "Comprendre la maladie" . Séance individuelle de 45 mn . Compétences visées : comprendre sa maladie ; s'exprimer sur sa maladie et sur son vécu - Atelier "Traitement en rhumatologie" . Séance individuelle d'une heure . Compétences visées : comprendre comment agit son traitement ; savoir prendre et/ou injecter son traitement de manière adaptée ; connaître la conduite à tenir en cas d'infection - Atelier "Gestion de l'activité physique" . Séance individuelle d'une heure . Compétences visées : comprendre le sens du mouvement ; comprendre l'impact d'une mauvaise posture sur son corps ; repérer les postures adaptées dans la vie quotidienne ; connaître ses capacités physiques et ses limites ; initier des auto exercices - Atelier "Bilan à distance" . Séance collective d'une heure . Compétences visées : partager le vécu de la maladie et les changements initiés * Suivi après les séances - Suivi assuré par le rhumatologue en consultation de suivi * Coordination - L'équipe pluriprofessionnelle sollicite la coordination ETP au besoin et inversement - Rencontre annuelle avec la coordination organisée avec l'équipe pluriprofessionnelle qui dispense le programme - Un courrier d'évaluation du programme est envoyé au médecin traitant et au médecin référent * Ethique, confidentialité et déontologie - Recueil du consentement du patient - Notice d'information remise au patient - Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe
Pays de la Loire
Mon sommeil : ressource de bien-être pour ma santé mentale
* Inclusion des patients - Personnes présentant des troubles psychiques ayant une plainte autour de troubles du sommeil ralentissant sur leur qualité de vie et leur stabilité psychique * Diagnostic éducatif - non précisé * Déroulement du programme - Toutes les séances sont collectives, d'une durée de 2 heures, et en présentiel uniquement - Séance "A quoi ça sert de dormir et comment ça fonctionne ?" . Compétences visées : Prendre conscience de son rapport au sommeil/représentations sur le sommeil ; Comprendre l'intérêt d'un sommeil satisfaisant ; Comprendre les mécanismes du sommeil ; Repérer ses heures de coucher, endormissement, réveil et lever ; Etre capable de remplir son agenda du sommeil ; Identifier les causes somatiques possibles des troubles du sommeil ; Connaître les ressources à solliciter en cas de doutes sur des causes organiques à ses troubles du sommeil ; Comprendre l'implication du sommeil dans l'évolution des troubles psychiques - Séance "Il faut que je dorme !" . Compétences visées : Comprendre ce que sont les pensées automatiques ; Observer ses pensées automatiques ; Se laisser le temps nécessaire pour ressentir les changements dans son sommeil - Séance "Comme d'habituuude" . Compétences visées : Repérer ses habitudes ne facilitant pas le sommeil en lien avec la physiologie du sommeil ; Comprendre les possibles causes environnementales du trouble du sommeil ; Comprendre les éléments sur lesquels ont ne peut agir/qui ne sont pas de son fait ; Connaître les éléments dans son environnement aidants pour son sommeil ; Connaître les habitudes aidantes dans son hygiène de vie pour son sommeil ; Connaître au moins 2 méthodes de détente pour faciliter le sommeil et/ou le rendormissement ; Evaluer le temps nécessaire pour voir les changements dans son sommeil - Séance "Sur mon Somnifère" . Compétences visées : Formuler ses représentations sur les hypnotiques ; Comprendre le fonctionnement des traitements pharmacologiques au regard de la physiologie du sommeil ; Avoir conscience du risque de mésusage des traitements * Suivi après les séances - L'usager est revu en entretien individuel par les animateurs du programme ETP afin de reprendre ses objectifs initiaux et lui permettre de s'auto-évaluer * Coordination - Dossier informatisé partagé par les différents intervenants ETP - Le coordonnateur planifie et organise les réunions de fin de session, réunions annuelles et autres réunions de fonctionnement afin de faciliter l'évaluation quadriennale - L'information sur les différentes sessions de programme est diffusée par mail à l'ensemble des professionnels et structures attenantes à l'établissement environ 3 mois avant le début du programme afin de recenser les demandes et planifier les RDV individuels pour les usagers - Pas de transmission de courrier d'information au médecin traitant * Ethique, confidentialité et déontologie - Recueil du consentement du patient - Notice d'information remise au patient - Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe