Equilibre de vie - Programme d’éducation à la santé avec les proches et les professionnels en charge d'enfants de 3 à 6 ans
Provence-Alpes-Côte d'Azur
2013
Action chaînée avec : Equilibre de vie - Programme d’éducation à la santé avec les proches et les professionnels en charge d'enfants de 3 à 6 ans - 2012
Porteur de l'action : Comité Départemental d'Education et de Promotion de la Santé des Bouches du Rhône (ex CoDES 13) (CoDEPS 13), Association
83 La Canebière 2ème étage, 13001 Marseille
04 91 81 68 49
Structure porteuse : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé de Provence Alpes Côte d'Azur (IREPS PACA), Association
Thème
Nutrition (alimentation et activité physique), Santé bucco-dentaire, Périnatalité - Parentalité
Programmes
-
Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
- Objectif 2 : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé, tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
Contexte
La prise en compte des inégalités sociales de santé dès la petite enfance est un enjeu majeur dans la mesure où les premières phases de développement et de l’éducation influencent la santé de l’individu tout au long de sa vie. Le milieu social d’origine, la santé des parents et leurs comportements (consommation d’alcool et de tabac) influencent la santé de leurs enfants à l’âge adulte ; il s’agit ici d’inégalités des chances en santé : « être issu d’un milieu défavorisé, avoir connu des épisodes de précarité dans l’enfance, avoir des parents de niveau scolaire peu élevé, adoptant des comportements à risque ou en mauvaise santé, sont autant de facteurs explicatifs des inégalités de santé à l’âge adulte ».
La région PACA figure parmi les régions les plus touchées par la pauvreté des enfants et des jeunes : en 2009, 290 000 enfants et jeunes de moins de 18 ans étaient concernés sur le million d’enfants que compte la région. Le taux de pauvreté infantile en PACA (28,5%) est supérieur au taux métropolitain (22%). C’est dans les Bouches du-Rhône que le taux est le plus élevé (31%) : taux d’enfants vivant dans des familles à bas revenu – 1er décile des communes présentant le plus fort taux de pauvreté infantile en 2009.
La région PACA figure parmi les régions les plus touchées par la pauvreté des enfants et des jeunes : en 2009, 290 000 enfants et jeunes de moins de 18 ans étaient concernés sur le million d’enfants que compte la région. Le taux de pauvreté infantile en PACA (28,5%) est supérieur au taux métropolitain (22%). C’est dans les Bouches du-Rhône que le taux est le plus élevé (31%) : taux d’enfants vivant dans des familles à bas revenu – 1er décile des communes présentant le plus fort taux de pauvreté infantile en 2009.
Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Femmes enceintes, parents et petite enfance"
- Objectif général : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé
- Objectif spécifique 2 : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé, tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
- Objectif opérationnel 2.2. Sur les territoires les plus marqués par la pauvreté infantile et plus particulièrement dans les communes présentant les taux de pauvreté infantile les plus élevés, promouvoir des actions d’éducation à la santé visant à :
2.2.1. Acquérir une bonne hygiène bucco- dentaire
2.2.2. Promouvoir une alimentation suffisante et équilibrée et une activité physique adaptée afin de prévenir le surpoids et l’obésité
* Objectif général
- Prévenir le surpoids et l’obésité au sein des territoires prioritaires en Contrat Urbain de Cohésion Social et en Réseaux Ambition Réussite et/ou ECLAIR (écoles, collèges, lycées, Ambition Innovation Réussite)
* Objectifs opérationnels
- Promouvoir des actions d’éducation à la santé auprès des enfants et de leurs parents lors d’interventions sur les thématiques nutrition et hygiène bucco dentaire
- Renforcer les connaissances d’un groupe d’adultes relais sur les besoins de l'enfant en santé afin d’inciter chaque établissement à intégrer l'équilibre de vie dans son projet d'établissement
- Favoriser une cohérence entre différents partenaires à travers une action commune
- Rendre acteur les publics ciblés
- Objectif général : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé
- Objectif spécifique 2 : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé, tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
- Objectif opérationnel 2.2. Sur les territoires les plus marqués par la pauvreté infantile et plus particulièrement dans les communes présentant les taux de pauvreté infantile les plus élevés, promouvoir des actions d’éducation à la santé visant à :
2.2.1. Acquérir une bonne hygiène bucco- dentaire
2.2.2. Promouvoir une alimentation suffisante et équilibrée et une activité physique adaptée afin de prévenir le surpoids et l’obésité
* Objectif général
- Prévenir le surpoids et l’obésité au sein des territoires prioritaires en Contrat Urbain de Cohésion Social et en Réseaux Ambition Réussite et/ou ECLAIR (écoles, collèges, lycées, Ambition Innovation Réussite)
* Objectifs opérationnels
- Promouvoir des actions d’éducation à la santé auprès des enfants et de leurs parents lors d’interventions sur les thématiques nutrition et hygiène bucco dentaire
- Renforcer les connaissances d’un groupe d’adultes relais sur les besoins de l'enfant en santé afin d’inciter chaque établissement à intégrer l'équilibre de vie dans son projet d'établissement
- Favoriser une cohérence entre différents partenaires à travers une action commune
- Rendre acteur les publics ciblés
Description
* Axe 1 : Rencontres/concertation avec les institutions
- Prise de rendez-vous
- Présentation du programme aux équipes pédagogiques dont les équipes de santé scolaire, centres de loisirs
- Recueil d’engagement à participer
- Définition des modalités de mise en œuvre (dates, lieux …)
- Bilan et perspectives
* Axe 2 : Mise en place de la formation « Equilibre de vie » à destination des équipes éducatives de l’Education nationale et/ou des accueils petite enfance hors milieu scolaire
- Offre de formation auprès de structures (assurée par les institutions ou par le réseau)
- Recueil des listes d’inscrits
- Préparation du programme pédagogique
- Préparation des dossiers documentaires et du matériel de formation
- Animation de la formation
- Passation et traitement des questionnaires d’évaluation
* Axe 3 : Accompagnement individualisé à destination des équipes éducatives de l'éducation nationale et/ou ALSH ayant suivi la formation
- Recueil des demandes d’accompagnements
- Recueil des besoins en matière d’accompagnement – types et thèmes des actions
- Rédaction du programme d’éducation pour la santé de la structure Communication du programme auprès des familles
- Co-animation de séances pour le démarrage de la ou des thématiques auprès des enfants, des temps de rencontre avec les parents et l'accompagnement d'un temps convivial entre parents et enfants
- Prise de rendez-vous
- Présentation du programme aux équipes pédagogiques dont les équipes de santé scolaire, centres de loisirs
- Recueil d’engagement à participer
- Définition des modalités de mise en œuvre (dates, lieux …)
- Bilan et perspectives
* Axe 2 : Mise en place de la formation « Equilibre de vie » à destination des équipes éducatives de l’Education nationale et/ou des accueils petite enfance hors milieu scolaire
- Offre de formation auprès de structures (assurée par les institutions ou par le réseau)
- Recueil des listes d’inscrits
- Préparation du programme pédagogique
- Préparation des dossiers documentaires et du matériel de formation
- Animation de la formation
- Passation et traitement des questionnaires d’évaluation
* Axe 3 : Accompagnement individualisé à destination des équipes éducatives de l'éducation nationale et/ou ALSH ayant suivi la formation
- Recueil des demandes d’accompagnements
- Recueil des besoins en matière d’accompagnement – types et thèmes des actions
- Rédaction du programme d’éducation pour la santé de la structure Communication du programme auprès des familles
- Co-animation de séances pour le démarrage de la ou des thématiques auprès des enfants, des temps de rencontre avec les parents et l'accompagnement d'un temps convivial entre parents et enfants
Partenaire de l'action
Atelier Santé Ville, les équipe du CUCS et avec les équipes éducatives de l'Education Nationale, Service Petite Enfance de la Ville de Marseille, PMI et la CAF
Année de début de réalisation
2013
Année de fin de réalisation
2014
Durée
12 mois, de septembre 2013 à août 2014
Fréquence
Répétitive
Public
Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Parents
Nombre de personnes concernées
Entre 112 et 168 professionnels, 140 parents et 168 enfants (prévisionnel)
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation
Outils et supports utilisés :
Dossier pédagogique sur les thèmes du sommeil, de l’hygiène et de l’alimentation, marionnette, grande mâchoire
Financeur
- ARS : 29 000 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d’institutions rencontrées
- Nombre d’institutions adhérentes au programme
- Nombre de formation prévues / réalisées
- Nombre de professionnels formés
- Nombre d’accompagnement prévus / réalisés
- Nombre de professionnels accompagnés
- Nombre de séances co-animées (parents/enfants)
- Nombre de professionnels autonomes dans la mise en œuvre de programmes EPS
* Indicateurs qualitatifs
- Respect du calendrier
- Type d’institutions rencontrées
- Type de personnes rencontrées
- Type d’institutions adhérentes au programme
- Catégorie des professionnels formés
- Satisfaction des stagiaires sur le contenu de la formation
- Catégorie des professionnels accompagnés
- Satisfaction des professionnels concernant l’accompagnement
- Thème des programmes mis en œuvre
- Modalités, outils de communication du programme auprès des familles
- Thème des séances co-animées (parents, enfants)
- Type d’évocations faites par les enfants sur le programme, au sein de leur famille
- Type de professionnels autonomes dans la mise en œuvre de programmes EPS
- Nombre d’institutions rencontrées
- Nombre d’institutions adhérentes au programme
- Nombre de formation prévues / réalisées
- Nombre de professionnels formés
- Nombre d’accompagnement prévus / réalisés
- Nombre de professionnels accompagnés
- Nombre de séances co-animées (parents/enfants)
- Nombre de professionnels autonomes dans la mise en œuvre de programmes EPS
* Indicateurs qualitatifs
- Respect du calendrier
- Type d’institutions rencontrées
- Type de personnes rencontrées
- Type d’institutions adhérentes au programme
- Catégorie des professionnels formés
- Satisfaction des stagiaires sur le contenu de la formation
- Catégorie des professionnels accompagnés
- Satisfaction des professionnels concernant l’accompagnement
- Thème des programmes mis en œuvre
- Modalités, outils de communication du programme auprès des familles
- Thème des séances co-animées (parents, enfants)
- Type d’évocations faites par les enfants sur le programme, au sein de leur famille
- Type de professionnels autonomes dans la mise en œuvre de programmes EPS
Secteur d'activité
Etablissement scolaire maternelle et primaire, Centre communal d’action sociale, Centre de loisirs et sportif
Lieu d'intervention
14 structures des territoires prioritaires du département des Bouches du Rhône :
- Marseille 15-16 : maternelle Bricarde, maternelle Solidarité 2, centre Social Del Rio ou maternelle la Viste
- Marseille 13-14 : accueils ALSH petite enfance, maternelles Malpassé, Les Lilas-Les Lauriers-Bouges et Malpassé-Les Oliviers, maternelle STE MARTHE, maternelle FRAIS VALLON SUD ET CENTRE
- Marseille Grand Centre Ville : 2 établissements scolaire et/ou péri-scolaire
- Marseille Grand Sud Huveaune : 1 établissement auprès des quartiers de Les Caillols, AIR BEL ou LA ROUGUIERE
- Miramas: ALSH au centre social Giono
- Port Saint Louis du Rhône : maternelle Louise Michel et 1 établissement en péri-scolaire
- Marseille 15-16 : maternelle Bricarde, maternelle Solidarité 2, centre Social Del Rio ou maternelle la Viste
- Marseille 13-14 : accueils ALSH petite enfance, maternelles Malpassé, Les Lilas-Les Lauriers-Bouges et Malpassé-Les Oliviers, maternelle STE MARTHE, maternelle FRAIS VALLON SUD ET CENTRE
- Marseille Grand Centre Ville : 2 établissements scolaire et/ou péri-scolaire
- Marseille Grand Sud Huveaune : 1 établissement auprès des quartiers de Les Caillols, AIR BEL ou LA ROUGUIERE
- Miramas: ALSH au centre social Giono
- Port Saint Louis du Rhône : maternelle Louise Michel et 1 établissement en péri-scolaire
Niveau géographique
Départemental
Commune
Miramas, Port-Saint-Louis-du-Rhône, Marseille
Niveau départemental
Bouches-du-Rhône
Niveau territorial de santé
Marseille, Martigues
Plan national
OBESITE - Plan Obésité, NUTRITION - Programme national nutrition santé (2011-2015)
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)