Ateliers Mieux Etre (Maisons familiales et rurales de Charente) - Année 6
2020
Action chaînée avec : Ateliers Mieux Etre (Maisons familiales et rurales de Charente) - Année 5 - 2019
Porteur de l'action : Association de santé, d'éducation et de prévention sur les territoires Poitou-Charentes (ASEPT Poitou-Charentes), Association
1, bd de Vladimir Fief Montlouis, 17100 Saintes
05 46 97 53 02
Thème
Conduites addictives, Santé mentale, Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales
Autres programmes ou dispositifs
Contrat Local de Santé - CLS
Contexte
Réalisation de deux diagnostics au sein des Maisons familiales rurales (MFR) de Jarnac et Puypéroux en 2006/07 (191 élèves interrogés) ayant pour objectif d’évaluer :
- Les formes dépressives propres à cette population,
- Les conduites à risque adoptées,
- Leurs ressources et leurs moyens de protection,
- Leurs préoccupations et centres d’intérêt,
Afin de faire des propositions d’actions adaptées à ce public, à ses besoins et au contexte local.
*RÉSULTATS : ÉVALUATION DES DEGRÉS DU MAL ÊTRE
- 1 élève sur 2 va bien : 47 % des élèves ne présentent aucun signe de mal être ou sont d’humeur dépressive de manière transitoire
- 1 élève sur 2 traverse une période difficile
- 16 % des élèves traversent un épisode dépressif majeur
- 35 % des élèves ressentent un mal être inquiétant nécessitant une évaluation spécialisée
- 30 % des élèves ont des idéations suicidaires
*CONSOMMATION DE PRODUITS PSYCHOACTIFS
- 1 élève sur 2 est fumeur régulier
- Une consommation régulière d’alcool pour 1 jeune sur 2 et de cannabis pour 1 jeune sur 3
L’amélioration des compétences psychosociales (en tant que capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne) est un élément important dans la promotion du bien être : sentiment d’estime de soi, gestion de ses émotions, capacité d’autonomie, prise de décision.
Le levier collectif est intéressant en ce qu’il permet de susciter l’intérêt pour eux - même, de donner la possibilité aux adolescents de penser ce qu’ils vivent. L’utilisation de médiateurs (écriture, théâtre, peinture …) peut s’avérer constructive et enrichissante : cela leur permettrait d’intérioriser des éléments qui pourront ensuite les aider à se protéger.
- Les formes dépressives propres à cette population,
- Les conduites à risque adoptées,
- Leurs ressources et leurs moyens de protection,
- Leurs préoccupations et centres d’intérêt,
Afin de faire des propositions d’actions adaptées à ce public, à ses besoins et au contexte local.
*RÉSULTATS : ÉVALUATION DES DEGRÉS DU MAL ÊTRE
- 1 élève sur 2 va bien : 47 % des élèves ne présentent aucun signe de mal être ou sont d’humeur dépressive de manière transitoire
- 1 élève sur 2 traverse une période difficile
- 16 % des élèves traversent un épisode dépressif majeur
- 35 % des élèves ressentent un mal être inquiétant nécessitant une évaluation spécialisée
- 30 % des élèves ont des idéations suicidaires
*CONSOMMATION DE PRODUITS PSYCHOACTIFS
- 1 élève sur 2 est fumeur régulier
- Une consommation régulière d’alcool pour 1 jeune sur 2 et de cannabis pour 1 jeune sur 3
L’amélioration des compétences psychosociales (en tant que capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne) est un élément important dans la promotion du bien être : sentiment d’estime de soi, gestion de ses émotions, capacité d’autonomie, prise de décision.
Le levier collectif est intéressant en ce qu’il permet de susciter l’intérêt pour eux - même, de donner la possibilité aux adolescents de penser ce qu’ils vivent. L’utilisation de médiateurs (écriture, théâtre, peinture …) peut s’avérer constructive et enrichissante : cela leur permettrait d’intérioriser des éléments qui pourront ensuite les aider à se protéger.
Objectif de l'action
*Objectif général
- Prévenir les comportements à risque des adolescents en favorisant le développement des compétences psychosociales
*Objectif spécifique
- Apprendre différentes techniques théâtrales afin d’expérimenter et de verbaliser des concepts relatifs au bien être (confiance en soi, gestion des émotions, capacité d’autonomie, prise de décision)
*Objectif opérationnel
- Mettre en œuvre des ateliers « mieux être » qui favorisent le développement des compétences psychosociales suivantes : Savoir communiquer efficacement / Avoir conscience de soi / Avoir de l’empathie pour les autres / Savoir gérer son stress / Savoir gérer ses émotions
- Prévenir les comportements à risque des adolescents en favorisant le développement des compétences psychosociales
*Objectif spécifique
- Apprendre différentes techniques théâtrales afin d’expérimenter et de verbaliser des concepts relatifs au bien être (confiance en soi, gestion des émotions, capacité d’autonomie, prise de décision)
*Objectif opérationnel
- Mettre en œuvre des ateliers « mieux être » qui favorisent le développement des compétences psychosociales suivantes : Savoir communiquer efficacement / Avoir conscience de soi / Avoir de l’empathie pour les autres / Savoir gérer son stress / Savoir gérer ses émotions
Description
*Mise en place de théâtres forums
Année de début de réalisation
2020
Année de fin de réalisation
2020
Durée
1 mois, en novembre 2020
Fréquence
Répétitive
Public
Adolescents (13-18 ans), Etudiants, apprentis
Type d'action
Communication, information, sensibilisation
Financeur
- ARS : 3 000 (montant engagé) €
- Assurance Maladie
- - Régime agricole : Mutualité sociale agricole (MSA) : 4 000 (Prévisionnel) €
- Autre : Prestations en nature : 967 (Prévisionnel) €
Secteur d'activité
Etablissement scolaire - universitaire
Lieu d'intervention
Maisons familiales et rurales (MFR)
Niveau géographique
Régional
Commune
Saintes
Niveau départemental
Charente, Charente-Maritime
Plan national
SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
Saisie partielle
Demande de subvention
Demande de subvention