Réalisation d'une émission radiophonique de prévention des risques auditifs
2018
Action chaînée avec : Réalisation d'une émission radiophonique de prévention des risques auditifs - 2017
Thème
Environnement
Contexte
La musique est la première pratique des adolescents (que ce soit par l’écoute ou la pratique d’un instrument) et leur écoute à fort volume et avec des oreillettes s’est systématisée. Ils sont ou seront le public des salles de musiques actuelles, mais pour autant ils ne sont pas assez sensibilisés aux risques qu’ils encourent, sur les atteintes auditives notamment.
Cela passe par l’éducation, la prévention et l’information pour leur permettre de prendre conscience des risques encourus et des possibilités de prévention. Il s’agit aussi d'influer sur leurs comportements et leurs pratiques.
Cela passe par l’éducation, la prévention et l’information pour leur permettre de prendre conscience des risques encourus et des possibilités de prévention. Il s’agit aussi d'influer sur leurs comportements et leurs pratiques.
Objectif de l'action
* Objectif général :
- Diffuser deux émissions radiophoniques réalisées par des adolescents sur la prévention des risques auditifs liés aux musiques amplifiées
- Diffuser deux émissions radiophoniques réalisées par des adolescents sur la prévention des risques auditifs liés aux musiques amplifiées
Description
* Projet 1 :
- Public : Classe de 4ième du collège d'Aigrefeuille sur Maine
- Contenu : Réalisation d'une fiction sonore autour des risques auditifs
. Ecriture histoire autour d'un personne atteint de troubles auditifs liés à différentes pratiques
. Recherche par les élèves des impacts de ces comportements
. Enregistrement textes et bruitages par les élèves
. Initiation au montage avec le logiciel Reaper
. Dernière séance : découverte du résultat final dans les studios
. Interviews de volontaires dans les studios
* Projet 2 :
- Public : : Deux classes de 4ème du collège Guist’hau de Nantes
- Contenu : Réalisation d'une émission de radio autour des risques auditifs avec des professionnels du spectacle vivant ; une émission autour du handicap lié à la surdité
. Prises de son
. Montage
. Écriture de chronique adaptée à la radio
. Réalisation de micro-trottoir
- Durée projet : 6 séances de 2 heures avec chaque classe
- Public : Classe de 4ième du collège d'Aigrefeuille sur Maine
- Contenu : Réalisation d'une fiction sonore autour des risques auditifs
. Ecriture histoire autour d'un personne atteint de troubles auditifs liés à différentes pratiques
. Recherche par les élèves des impacts de ces comportements
. Enregistrement textes et bruitages par les élèves
. Initiation au montage avec le logiciel Reaper
. Dernière séance : découverte du résultat final dans les studios
. Interviews de volontaires dans les studios
* Projet 2 :
- Public : : Deux classes de 4ème du collège Guist’hau de Nantes
- Contenu : Réalisation d'une émission de radio autour des risques auditifs avec des professionnels du spectacle vivant ; une émission autour du handicap lié à la surdité
. Prises de son
. Montage
. Écriture de chronique adaptée à la radio
. Réalisation de micro-trottoir
- Durée projet : 6 séances de 2 heures avec chaque classe
Partenaire de l'action
Grandir avec la culture ; Fonjep
Année de début de réalisation
2018
Année de fin de réalisation
2018
Durée
octobre à juin 2018
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation
Nombre de personnes concernées
90 élèves et 5 enseignants
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Production, analyse ou valorisation d'outil
Outils et supports créés :
Outils et supports utilisés :
- outils pour réaliser une émission de radio : enregistreurs numériques, logiciel de montage son, studio d'enregistrement, conducteur d'émission, rédaction des textes radiophoniques - le média radio, le site internet de Jet et des établissements scolaires
Communication et valorisation de l'action
Deux diffusions des projets sur les ondes de Jet Fm 91.2, un mercredi (pour une écoute possible en classe) et le dimanche (pour une écoute en famille ou entre amis) à 11h.
Mise en ligne sur le site de Jet FM pendant 2 ans.
Mise en ligne sur le site du SonoLab sans limite de temps
Mise en ligne sur le site E-Lyco du collège
Newsletter de JET
Réseaux sociaux : Facebook Jet FM & Sonolab
Remise de clés USB
Mise en ligne sur le site de Jet FM pendant 2 ans.
Mise en ligne sur le site du SonoLab sans limite de temps
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Remise de clés USB
Financeur
- ARS : 4 000 €
- - Conseils départementaux : 1 000 €
- - Autre : Agence de services et de paiement : 550 Contributions volontaires en nature : 1 400 Reprises sur amortissements et provisions : 9 140 €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs :
- Nombre d'élèves touchés par l'action : 90
- Nombre d'enseignants ayant participé à l'action : 5
* Indicateurs qualitatifs :
- Qualité du projet réalisé
- Bilan oral des élèves
- Bilan des enseignants et des intervenants
- Nombre d'élèves touchés par l'action : 90
- Nombre d'enseignants ayant participé à l'action : 5
* Indicateurs qualitatifs :
- Qualité du projet réalisé
- Bilan oral des élèves
- Bilan des enseignants et des intervenants
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Collège, Etablissement scolaire Lycée, Local d'association
Lieu d'intervention
Collège d’Aigrefeuille sur Maine, Collège Guist’Hau, Radio Jet FM
Niveau géographique
Communal
Niveau communal
Aigrefeuille-sur-Maine, Nantes
Plan national
ENVIRONNEMENT - Plan national santé-environnement 3 (2015-2021)
Action(s) lolf
PSS 15. Prévention des risques liés à l'environnement, au travail et à l'alimentation, PSS 15.2 Environnement et santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)