Réalisation d'une émission radiophonique de prévention des risques auditifs

Environnement

La musique est la première pratique des adolescents (que ce soit par l’écoute ou la pratique d’un instrument) et leur écoute à fort volume et avec des oreillettes s’est systématisée. Ils sont ou seront le public des salles de musiques actuelles, mais pour autant ils ne sont pas assez sensibilisés aux risques qu’ils encourent, sur les atteintes auditives notamment.
Cela passe par l’éducation, la prévention et l’information pour leur permettre de prendre conscience des risques encourus et des possibilités de prévention. Il s’agit aussi d'influer sur leurs comportements et leurs pratiques.

* Objectif général :
- Permettre aux jeunes de se sensibiliser aux risques auditifs et à la pratique de la radio
- Permettre aux jeunes de transmettre le message à leurs pairs

PROJET 1 : Une classe de 5ème du collège René Bernier à saint Sébastien sur Loire ont réalisé 1 émission de radio, autour des risques auditifs éclairé par leur enseignante de SVT et aussi autour de la culture sourde. Ils ont souhaité mettre en valeur la singularité de leur collège à savoir un collège qui inclut des élèves sourds avec des cours bilingues (français /LSF). Les élèves ont choisi d'aborder les risques auditifs sous deux angles : celui de la prévention pure et celle de la surdité comme culture. Nous avons réalisé 5 séances de 2h. Nous avons abordé la question des risques auditifs et de la prévention. Comment faire passer un message ? Les gens se sentent-ils concernés par les risques auditifs ? Que savent les personnes de la surdité ? Nous avons réalisé des séances d'écoute de spots de prévention, d'émissions spécialisés et trouver les angles rédactionnels de l’émission. Nous avons réalisé le conducteur de leur émission en fonction de leur envie et de la pertinence des propositions. Ensuite, les élèves ont appris à faire des prises de son, du montage, à écrire une chronique adaptée à la radio, à passer de l'écrit à l'oral, à mener une interview, réaliser un micro-trottoir, réaliser des fictions etc. Ils ont choisi des professionnels à interviewer et les ont invités à venir au collège pour échanger sur la question de l’audition puis les interviewer. • Une professeure de SVT. • Un enseignant sourd pour échanger l'histoire de la surdité en France • Une interprète pour comprendre ce métier et son importance en termes d’inclusion. • Une chansigneuse pour partager un atelier avec les élèves sourds du collège et parler du rapport entre musique et surdité. • La directrice du collège qui a choisi d’inclure des élèves sourds dans son établissement. L’enregistrement de leur émission prévue le 8 avril 2020 a dû être annulé en raison du confinement. Nous avons poursuivi le projet à distance avec des classes virtuelles ensuite chaque élève a enregistré et envoyé sa partie par mail pour monter l’émission finale. PROJET 2 : Une classe de seconde du lycée professionnel Pablo Neruda à Bouguenais, nous a sollicités avec le souhait de réaliser une émission sur les risques professionnels, notamment les risques auditifs. Leur but était de réaliser une forme d’enquête radiophonique sur leurs lieux de stages et d’en faire une émission de prévention pour les élèves du Lycée mais aussi pour les entreprises dans lesquelles ils réalisaient leurs stages. Nous les avons rencontrés au mois de Novembre 2019 dans les locaux de JETFM afin de les initier à la prise de son, à la technique d’interview et réaliser le conducteur de l’émission. Chaque élève a ensuite fait son enquête sur son lieu de stage (interviews et recherches sur les risques professionnels) avec le dictaphone de son téléphone portable. L’émission s’annonçait très prometteuse ! Mais encore une fois le confinement a bouleversé le projet. Nous n’avons pas pu finir les ateliers mais pendant le confinement, les élèves ont réalisé des micros-trottoirs à distance sur les risques auditifs, malgré les contraintes matérielles. Nous avons diffusé au mois de Juillet une émission résumant le projet et présentant les capsules sonores réalisées par les élèves.

Professeur de français
Professeure de SVT
Professeur documentaliste
Interprètes
Enseignant spécialisé
Grandir avec la culture - département
Fonjep
ASP

2019

2019

octobre à juin 2019

Suivie

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation

60 personnes

Communication, information, sensibilisation

Podcast de l'émission du 24 janvier 2018

Site internet

Jet

Spot de diffusion

Article

Jet

Réalisation de deux émissions radiophoniques

- outils pour réaliser une émission de radio : enregistreurs numériques, logiciel de montage son, studio d'enregistrement, conducteur d'émission, rédaction des textes radiophoniques - le média radio, le site internet de Jet et des établissements scolaires

Deux diffusions des projets sur les ondes de Jet Fm 91.2, un mercredi (pour une écoute possible en classe) et le dimanche (pour une écoute en famille ou entre amis) à 11h. Mise en ligne sur le site de Jet FM pendant 2 ans & site du SonoLab sans limite de temps Mise en ligne sur le site E-Lyco du collège et du lycée Mise en ligne sur les sites des entreprises partenaires Newsletter de JET Réseaux sociaux : Facebook Jet FM & Sonolab

* Indicateurs quantitatifs :
- Nombre de personnes touchées par l'action : 60


* Indicateurs qualitatifs :
- Qualité du projet réalisé
- Bilan oral des élèves
- Bilan des enseignants et des intervenants
Atouts :
- Intérêt pour le sujet
- Lier ce sujet à l’outil radiophonique permet aux élèves de s’en emparer plus facilement
- Projet avec une dimension ludique et artistique
- Travail sur l’oral et l’écrit
- Travail sur la confiance en soi
- Réalisation d’un projet collectif
- Travail en pluridisciplinarité (professeur de français, documentaliste, d’éducation musicale …)
- Désir de transmettre quelque chose
- Réflexion sur la prévention : comment faire entendre le message ?
Difficultés :
- Le confinement

Etablissement scolaire Collège, Etablissement scolaire Lycée, Local d'association

Collège René Bernier à Saint-Sébastien-sur-Loire, le Lycée professionnel Pablo Néruda à Bouguenais, ainis que les lieux de stages des lycéens.

Communal

Bouguenais, Saint-Sébastien-sur-Loire

Loire-Atlantique

Nantes Métropole, CC Sèvre et Loire, CC de Nozay, CC du Pays d'Ancenis, CC Châteaubriant-Derval, CC d'Erdre et Gesvres, CA Pornic Agglo Pays de Retz, CC du Pays de Pontchâteau Saint-Gildas-des-Bois, CA Redon Agglomération, CA de la Presqu'île de Guérande Atlantique (Cap Atlantique), CC Sud Retz Atlantique, CC Estuaire et Sillon, CA Clisson Sèvre et Maine Agglo, CC du Sud Estuaire, CA de la Région Nazairienne et de l'Estuaire (CARENE), CC Grand Lieu Communauté, CC de la Région de Blain

ENVIRONNEMENT - Plan national santé-environnement 3 (2015-2021)

PSS 15. Prévention des risques liés à l'environnement, au travail et à l'alimentation, PSS 15.2 Environnement et santé