Coordination d’une campagne de sensibilisation scolaire régionale sur l’Air et la Santé - CFA et lycées professionnels et agricoles
2013
Action chaînée avec : Coordination d’une campagne de sensibilisation scolaire régionale sur l’Air et la Santé - 2011
Porteur de l'action : GRAINE Provence Alpes-Côte d'Azur - Réseau régional pour l’éducation à l’environnement vers un développement durable (GRAINE Provence Alpes-Côte d'Azur), Association
Domaine du Petit Arbois Bât Le Marconi Avenue Louis Philibert, Aix-en-Provence
09 72 13 37 85
Thème
Environnement, Santé scolaire
Programmes
-
Programme PRSE 2 : Plan Régional Santé Environnement 2 - 2009-2015
- Objectif Action 8 : Informer et communiquer sur l'air et la santé
Contexte
Le GRAINE s'est donné pour mission de promouvoir et faire progresser l'éducation à l'environnement dans la région Provence-Alpes-Côte d'Azur. Par son fonctionnement en réseau, il réunit ses membres autour d'une volonté commune d'échanger, de communiquer, de se rencontrer, de mutualiser leurs compétences et de se professionnaliser.
L’environnement recouvre les relations d’interdépendance entre les êtres humains, leurs pratiques économiques, sociales et culturelles et les composantes naturelles du milieu.
L’éducation à l’environnement a pour objectif la formation des citoyens responsables de leur environnement et respectueux des équilibres planétaires : écologiques, sociaux, culturels et économiques. C’est dans cet esprit, qu’elle participe à l’éducation au développement durable.
Ce projet répond à une volonté de sensibiliser un public scolaire plus âgé et en apprentissage (donc déjà confronté au milieu professionnel et qui pourra intégrer la dimension "santé-environnement" directement dans sa pratique professionnelle).
L’environnement recouvre les relations d’interdépendance entre les êtres humains, leurs pratiques économiques, sociales et culturelles et les composantes naturelles du milieu.
L’éducation à l’environnement a pour objectif la formation des citoyens responsables de leur environnement et respectueux des équilibres planétaires : écologiques, sociaux, culturels et économiques. C’est dans cet esprit, qu’elle participe à l’éducation au développement durable.
Ce projet répond à une volonté de sensibiliser un public scolaire plus âgé et en apprentissage (donc déjà confronté au milieu professionnel et qui pourra intégrer la dimension "santé-environnement" directement dans sa pratique professionnelle).
Objectif de l'action
* Objectifs PRSE
- Action 8 : Informer et communiquer sur l'air et la santé
- Sous-action 8.1 : Mettre en place des campagnes de communication
- Mesure 8.1.1 : Grand public et industriels
- Projet 8.1.1.3 : Coordonner une campagne de sensibilisation scolaire régionale sur l’Air et la Santé
* Objectifs opérationnels
- Sensibiliser le public scolaire (Centres de Formation d'Apprentis, lycées professionnels et lycées agricoles) à la thématique « Air et Santé », permettant aux élèves de prendre conscience de l’impact de la pollution de l'air (extérieur et intérieur) sur leur santé
- Continuer d'expérimenter ces interventions mais sur un public cible plus âgé et en apprentissage
- Action 8 : Informer et communiquer sur l'air et la santé
- Sous-action 8.1 : Mettre en place des campagnes de communication
- Mesure 8.1.1 : Grand public et industriels
- Projet 8.1.1.3 : Coordonner une campagne de sensibilisation scolaire régionale sur l’Air et la Santé
* Objectifs opérationnels
- Sensibiliser le public scolaire (Centres de Formation d'Apprentis, lycées professionnels et lycées agricoles) à la thématique « Air et Santé », permettant aux élèves de prendre conscience de l’impact de la pollution de l'air (extérieur et intérieur) sur leur santé
- Continuer d'expérimenter ces interventions mais sur un public cible plus âgé et en apprentissage
Description
* Coordination d'une campagne de sensibilisation scolaire sur le thème « Air et santé » sur le territoire régional
- Conception et adaptation des interventions au nouveau public cible, sélection des classes, etc.
- Sensibilisation de 12 classes sur cette thématique (3 séances d’1/2 journée par classe) par six structures d’EEDD (Education à l’Environnement pour un Développement Durable) adhérentes au GRAINE PACA (une par département)
- Phase de "restitution" : si l'enseignant le souhaite et si la situation le permet, la dernière séance pourra permettre de sensibiliser l'ensemble de l'établissement scolaire à la thématique (stand de sensibilisation lors de la journée portes-ouvertes de l'établissement par exemple)
- Réalisation du bilan du projet
- Conception et adaptation des interventions au nouveau public cible, sélection des classes, etc.
- Sensibilisation de 12 classes sur cette thématique (3 séances d’1/2 journée par classe) par six structures d’EEDD (Education à l’Environnement pour un Développement Durable) adhérentes au GRAINE PACA (une par département)
- Phase de "restitution" : si l'enseignant le souhaite et si la situation le permet, la dernière séance pourra permettre de sensibiliser l'ensemble de l'établissement scolaire à la thématique (stand de sensibilisation lors de la journée portes-ouvertes de l'établissement par exemple)
- Réalisation du bilan du projet
Partenaire de l'action
ARS, DREAL, Association pour le Développement de l'Education à l'Environnement, CPIE 04, Gap Sciences Animation, Planète Sciences Méditerranée, CME CPIE 84, CPIE Pays d'Aix 13
Année de début de réalisation
2013
Année de fin de réalisation
2014
Durée
10 mois à partir d'octobre 2013
Fréquence
Répétitive
Public
Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Professionnels de l'éducation, Personnes relais / pairs
Nombre de personnes concernées
290 élèves et 17 enseignants
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Coordination locale
Outils et supports créés :
Fiches adaptées de « Léa et l’air » (l’air dans le corps humain), expériences (rejet CO2 corps, CO2 issu des machines), livrets élèves spécifiques, diaporamas spécifiques
Outils et supports utilisés :
La Maison du Bon Air
Mallette pédagogique
France Nature Environnement PACA
La Maison du Bon Air est une campagne de sensibilisation du grand public sur la qualité de l'air dans le cadre de la vie quotidienne. Elle englobe ainsi l'air qui se trouve à l'intérieur du logement (dit “air intérieur”), ainsi que l'air extérieur, que ce soit dans l'environnement immédiat du logement (jardin, balcon), ou dans le cadre des déplacements travail-domicile (incidence des modes de déplacement sur la qualité de l'air extérieur). La campagne comprend des animations variées et interactives : ateliers créatifs, cafés débats, stands grand public, formations ; une mallette pédagogique permet de visualiser les différentes sources de pollution dans la maison.
Film INPES sur air intérieur, Site internet « Prévention maison », Outil « Jardiner sans pesticides », Maquette la maison du bon'air + fiches
Communication et valorisation de l'action
Présentation en interne (bulletin interne et site internet), dans les groupes cibles, auprès des associations et des institutions ; Site internet de l'association, diffusion des bulletins régionaux d'éducation à l'environnement vers un développement durable du GRAINE
Financeur
- ARS : 10 000 € €
- Collectivités territoriales
- - Conseil régional : CR PACA : 4 000 € €
- Etat
- - DREAL : 7 000 € €
- Fonds propres : 10 500 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs qualitatifs
- Structures adhérentes retenues pour les interventions : Association pour le Développement de l'Education à l'Environnement, CPIE 04, Gap Sciences Animation, Planète Sciences Méditerranée, CME CPIE 84, CPIE Pays d'Aix 13
- Projets des élèves : Création d’affiches pour journée portes-ouvertes ; Création d’un diaporama et présentation à une autre classe ; Mise en ligne sur site internet des travaux réalisés ; Enrichissement du projet d’éducation à la santé de la classe ; Réalisation de BD et cartes postales ; Participation à une émission radio ; Réalisation de maquettes de crèche et d’école ; Réalisation d’une plaquette de sensibilisation insérée dans le livret d’apprentissage de chaque élève
- Satisfaction des élèves : ++
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de classes sensibilisées : 12 (3 classes de lycées agricoles, 4 classes de lycées professionnels et 5 classes de CFAR)
- Nombre d'élèves sensibilisés : 290
- Nombre d'enseignants sensibilisés : 17
- Nombre de projets mis en oeuvre par les classes relais : 13
- Nombre d'enseignants satisfaits (sensibilisation directe) : 17 (100 % des retours)
- Nombre d'intervenants satisfaits (sensibilisation directe) : 6 (100%)
- Nombre de projets mis en œuvre par les élèves sensibilisés : 11
- Nombre d'enseignants satisfaits (sensibilisation via les projets des élèves) : 11 (100%)
- Nombre d'intervenants satisfaits (sensibilisation via les projets des élèves) : 6 (100%)
- Structures adhérentes retenues pour les interventions : Association pour le Développement de l'Education à l'Environnement, CPIE 04, Gap Sciences Animation, Planète Sciences Méditerranée, CME CPIE 84, CPIE Pays d'Aix 13
- Projets des élèves : Création d’affiches pour journée portes-ouvertes ; Création d’un diaporama et présentation à une autre classe ; Mise en ligne sur site internet des travaux réalisés ; Enrichissement du projet d’éducation à la santé de la classe ; Réalisation de BD et cartes postales ; Participation à une émission radio ; Réalisation de maquettes de crèche et d’école ; Réalisation d’une plaquette de sensibilisation insérée dans le livret d’apprentissage de chaque élève
- Satisfaction des élèves : ++
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de classes sensibilisées : 12 (3 classes de lycées agricoles, 4 classes de lycées professionnels et 5 classes de CFAR)
- Nombre d'élèves sensibilisés : 290
- Nombre d'enseignants sensibilisés : 17
- Nombre de projets mis en oeuvre par les classes relais : 13
- Nombre d'enseignants satisfaits (sensibilisation directe) : 17 (100 % des retours)
- Nombre d'intervenants satisfaits (sensibilisation directe) : 6 (100%)
- Nombre de projets mis en œuvre par les élèves sensibilisés : 11
- Nombre d'enseignants satisfaits (sensibilisation via les projets des élèves) : 11 (100%)
- Nombre d'intervenants satisfaits (sensibilisation via les projets des élèves) : 6 (100%)
Secteur d'activité
Etablissement scolaire lycée, Organisme de formation, Centre de formation d'apprentis (CFA)
Lieu d'intervention
- Vaucluse : CFA Victor Hugo de Carpentras et CFA Florentin Mouret d'Avignon
- Alpes maritimes : CFPPA Vert d'Azur d'Antibes et lycée professionnel de Croisset de Grasse.
- Alpes de haute Provence : CFA René Villeneuve de Digne et Lycée agricole Carmejane au Chaffaut
- Hautes Alpes : Lycée professionnel de Gap
- BDR : Lycée professionnel rivé Le Rocher et Lycée professionnel Adam de Craponne de Salon de Provence
- Var : CFA Les Arcs et CFA Le Beausset
- Alpes maritimes : CFPPA Vert d'Azur d'Antibes et lycée professionnel de Croisset de Grasse.
- Alpes de haute Provence : CFA René Villeneuve de Digne et Lycée agricole Carmejane au Chaffaut
- Hautes Alpes : Lycée professionnel de Gap
- BDR : Lycée professionnel rivé Le Rocher et Lycée professionnel Adam de Craponne de Salon de Provence
- Var : CFA Les Arcs et CFA Le Beausset
Niveau géographique
Régional
Commune
Gap, Digne-les-Bains, Carpentras, Le Chaffaut-Saint-Jurson, Avignon, Grasse, Antibes, Salon-de-Provence, Les Arcs, Le Beausset
Plan national
ENVIRONNEMENT - Plan national santé-environnement 2 (2009-2013)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)