Education à la sexualité et prévention des comportements sexistes
2012
Action chaînée avec : Education à la sexualité et prévention des comportements sexistes - 2011
Porteur de l'action : Mouvement Français pour le Planning Familial du Vaucluse (MFPF 84), Association
2 place Alexandre Farnèse Immeuble le Vinci , 84000 Avignon
04 90 87 43 69
https://www.planning-familial.org/fr/le-planning-familial-du-vaucluse-84
Structure porteuse : Fédération régionale du Mouvement Français pour le Planning Familial Provence-Alpes-Côte d'Azur, Association
Thème
Sexualité (contraception, IVG), VIH-Sida IST, Santé scolaire
Programmes
-
Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
- Objectif : 5. Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
Contexte
L'état des lieux mené dans le cadre du schéma régional d'éducation pour la santé en PACA (SREPS), le rapport déposé au Haut Conseil de la population et de la famille "pour une meilleure prévention de l'IVG chez les mineures" et les bilans effectués par les équipes médico-socio-éducatives des établissements scolaires soulignent :
- une difficulté croissante des relations garçons-filles
- l'influence grandissante de la culture pornographique
- une forte demande des élèves pour échanger sur la relation affective et amoureuse
- le besoin de travailler sur les représentations, les fausses informations, rumeurs
- la difficulté pour les élèves de mettre des mots sur leurs émotions, les sentiments et les ressentis
- une difficulté croissante des relations garçons-filles
- l'influence grandissante de la culture pornographique
- une forte demande des élèves pour échanger sur la relation affective et amoureuse
- le besoin de travailler sur les représentations, les fausses informations, rumeurs
- la difficulté pour les élèves de mettre des mots sur leurs émotions, les sentiments et les ressentis
Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
- Objectif opérationnel 5A : Développer des actions d’éducation à la santé affective et sexuelle
5A.1. Développer des actions d'éducation à la sexualité auprès des jeunes et des étudiants
* Objectif général
- Mettre en oeuvre des actions d'éducation à la sexualité et de prévention des conduites à risques et des violences auprès des collégiens et lycéens dans le Vaucluse
* Objectifs opérationnels
- Créer les conditions de réflexion afin d'améliorer la connaissance des élèves, la compréhension des différentes dimensions de la sexualité, et de valoriser leurs compétences
- Préparer les jeunes à une vie affective et sexuelle épanouie et consentie, dans le respect de l'autre
- Objectif général 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
- Objectif opérationnel 5A : Développer des actions d’éducation à la santé affective et sexuelle
5A.1. Développer des actions d'éducation à la sexualité auprès des jeunes et des étudiants
* Objectif général
- Mettre en oeuvre des actions d'éducation à la sexualité et de prévention des conduites à risques et des violences auprès des collégiens et lycéens dans le Vaucluse
* Objectifs opérationnels
- Créer les conditions de réflexion afin d'améliorer la connaissance des élèves, la compréhension des différentes dimensions de la sexualité, et de valoriser leurs compétences
- Préparer les jeunes à une vie affective et sexuelle épanouie et consentie, dans le respect de l'autre
Description
* Coordination avec les établissements où vont se dérouler les actions
- Participation au CESC des établissements
* Groupes de parole et d’informations de 2h
- En partant des questionnements des élèves
- Rappel de notions de base en anatomie
- La relation à l’autre
- Informations sur la contraception, le VIH, les IST
- Les dangers d’Internet (ouvrant le débat sur la pornographie)
- Les violences
- Les personnes et centres ressources de proximité (CPEF, centres de dépistage)
* Interventions thématiques de 6 séances d’1 heure
- La relation à l’autre
- Les relations amoureuses – les orientations sexuelles - désir/plaisir
- Anatomie/hygiène
- Les IST/VIH
- La contraception – dont la contraception d’urgence
- Internet : image de soi, image de l’autre
- Les personnes et centres ressources de proximité (CPEF, centres de dépistage)
* Interventions thématiques de 3 séances de 2heures
- 1ère séance : échange de connaissances sur la puberté (changements anatomiques, physiologiques et psychologiques)
- 2ème séance : atelier de présentation par les élèves des moyens de contraception permettant les échanges sur les connaissances et les résistances à l’utilisation des moyens de contraception et de prévention des IST/VIH
- 3ème séance : travail sur les représentations (rôles sociaux et stéréotypes) ; compréhension et acceptation des différences ; Internet, image de soi, image de l’autre présentation des missions des personnels de l’Education Nationale et des structures de proximité (pharmacie, centres de planification, centres médico-sociaux, hôpitaux, centres de dépistage, points écoute, points information jeunesse, centres sociaux)
- Participation au CESC des établissements
* Groupes de parole et d’informations de 2h
- En partant des questionnements des élèves
- Rappel de notions de base en anatomie
- La relation à l’autre
- Informations sur la contraception, le VIH, les IST
- Les dangers d’Internet (ouvrant le débat sur la pornographie)
- Les violences
- Les personnes et centres ressources de proximité (CPEF, centres de dépistage)
* Interventions thématiques de 6 séances d’1 heure
- La relation à l’autre
- Les relations amoureuses – les orientations sexuelles - désir/plaisir
- Anatomie/hygiène
- Les IST/VIH
- La contraception – dont la contraception d’urgence
- Internet : image de soi, image de l’autre
- Les personnes et centres ressources de proximité (CPEF, centres de dépistage)
* Interventions thématiques de 3 séances de 2heures
- 1ère séance : échange de connaissances sur la puberté (changements anatomiques, physiologiques et psychologiques)
- 2ème séance : atelier de présentation par les élèves des moyens de contraception permettant les échanges sur les connaissances et les résistances à l’utilisation des moyens de contraception et de prévention des IST/VIH
- 3ème séance : travail sur les représentations (rôles sociaux et stéréotypes) ; compréhension et acceptation des différences ; Internet, image de soi, image de l’autre présentation des missions des personnels de l’Education Nationale et des structures de proximité (pharmacie, centres de planification, centres médico-sociaux, hôpitaux, centres de dépistage, points écoute, points information jeunesse, centres sociaux)
Partenaire de l'action
Education nationale
Année de début de réalisation
2012
Année de fin de réalisation
2013
Durée
10 mois, de septembre 2012 à juin 2013
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans)
Nombre de personnes concernées
3 960 jeunes et 13 professionnels
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé
Outils et supports utilisés :
Documentation de prévention, planche anatomique, jeu de l’oie du Planning 84, jeux de cartes Planning 84
Communication et valorisation de l'action
Présentation en interne, auprès de Ligue de l’Enseignement, Fédérations de parents d’élèves, Codes 84, Education Nationale ; Articles de journaux (Vaucluse Matin, la Marseillaise, la Provence) ; Sites internet MFPF 84 et CoDES 84
Financeur
- ARS : 20 000 € €
- Collectivités territoriales
- - Conseils départementaux : Conseil Général 84 : 6 000 € €
- - Conseil régional : Conseil Régional PACA : 12 000 € €
- Etat : 11 900 € €
- - Autre : CNASEA : 1 470 € €
- Fonds propres : 5 225 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de réunions de préparation et de bilan : 21 réunions préparatoires et 5 réunions bilan
- Nombre de professionnels présents à ces réunions : 13 professionnels
- Nombre de groupes de parole et d’informations de 2h/séance : 16 collèges soit 138 interventions + 10 lycées soit 41 interventions en classes de 2de et 15 interventions en classes de 1ère
- Nombre d’élèves concernés : 447 élèves de 4ème + 1 381 élèves de 3ème = 1 828 collégiens + 1 025 élèves de 2nde + 288 élèves de 1ère
- Nombre d’interventions thématiques de 6 séances d’1 heures : 3 collèges soit 3 classes de 4ème segpa et 3 classe de 3ème segpa ; 2 LEP soit 1 classe CAP et 1 classe 2de
- Nombre d’élèves concernés : 134 élèves
- Nombre d’interventions thématiques de 3 séances x 2h00 : 5 collèges soit 9 classes de 3ème, 4 LEP, 3 classes de 2de, 1 classe DAQ, 1 classe DRA
- Nombre d’élèves concernés : 189 élèves
- Nombre d’interventions en direction des mineurs du centre de détention du Pontet : 4 interventions d’1 heure 30 en direction de 4 groupes
- Nombre de mineurs concernés : 15 garçons de 15/18ans
- Nombre de permanences " atelier cafeteria " au Lycée Maria Casarès (12 à 14h) : 5
- Nombre d'élèves rencontrés : 51
- Nombre d'interventions de 2h « soirées pyjamas » auprès des internes du Lycée René Char, du Lycée Mistral, du lycée Aubanel : 7
- Nombre d’élèves concernés : 144 élèves
- Nombre d'élèves reçus lors des permanences mensuelles au Collège Schoelcher de Ste Cécile les Vignes : 286 élèves
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des bénéficiaires : +
- Nombre de réunions de préparation et de bilan : 21 réunions préparatoires et 5 réunions bilan
- Nombre de professionnels présents à ces réunions : 13 professionnels
- Nombre de groupes de parole et d’informations de 2h/séance : 16 collèges soit 138 interventions + 10 lycées soit 41 interventions en classes de 2de et 15 interventions en classes de 1ère
- Nombre d’élèves concernés : 447 élèves de 4ème + 1 381 élèves de 3ème = 1 828 collégiens + 1 025 élèves de 2nde + 288 élèves de 1ère
- Nombre d’interventions thématiques de 6 séances d’1 heures : 3 collèges soit 3 classes de 4ème segpa et 3 classe de 3ème segpa ; 2 LEP soit 1 classe CAP et 1 classe 2de
- Nombre d’élèves concernés : 134 élèves
- Nombre d’interventions thématiques de 3 séances x 2h00 : 5 collèges soit 9 classes de 3ème, 4 LEP, 3 classes de 2de, 1 classe DAQ, 1 classe DRA
- Nombre d’élèves concernés : 189 élèves
- Nombre d’interventions en direction des mineurs du centre de détention du Pontet : 4 interventions d’1 heure 30 en direction de 4 groupes
- Nombre de mineurs concernés : 15 garçons de 15/18ans
- Nombre de permanences " atelier cafeteria " au Lycée Maria Casarès (12 à 14h) : 5
- Nombre d'élèves rencontrés : 51
- Nombre d'interventions de 2h « soirées pyjamas » auprès des internes du Lycée René Char, du Lycée Mistral, du lycée Aubanel : 7
- Nombre d’élèves concernés : 144 élèves
- Nombre d'élèves reçus lors des permanences mensuelles au Collège Schoelcher de Ste Cécile les Vignes : 286 élèves
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des bénéficiaires : +
Secteur d'activité
Etablissement scolaire collège, Etablissement scolaire lycée, Etablissement pénitentiaire
Lieu d'intervention
Collèges et lycées :
- Territoire de Carpentras : 2 collèges et 3 lycées
- Territoire d’Orange : 5 collèges et 2 lycées
- Territoire d’Avignon : 7 collèges et 6 lycées – mineurs du Centre de Détention du Pontet
- Territoire de Cavaillon : 3 collèges
- Territoire de Carpentras : 2 collèges et 3 lycées
- Territoire d’Orange : 5 collèges et 2 lycées
- Territoire d’Avignon : 7 collèges et 6 lycées – mineurs du Centre de Détention du Pontet
- Territoire de Cavaillon : 3 collèges
Niveau géographique
Départemental
Commune
Bollène, Sainte-Cécile-les-Vignes, Orange, Mazan, Bédarrides, Monteux, Pernes-les-Fontaines, Avignon, Vedène, Le Thor, L'Isle-sur-la-Sorgue
Niveau départemental
Vaucluse
Niveau territorial de santé
Cavaillon, Avignon, Orange-Valréas, Carpentras
Plan national
CONTRACEPTION - Stratégie d'actions en matière de contraception, HEPATITES - Programme national hépatites virales C et B, VIH/SIDA/IST - Plan national de lutte contre le VIH/SIDA et les IST (2010 - 2014)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)