Equilibre de vie - Programme de formation/action en éducation pour la santé des personnes relais intervenants auprès des enfants de 3-6 ans, en écoles maternelles et centres de loisirs en Vaucluse
2014
Porteur de l'action : Comité Départemental d'Education pour la Santé du Vaucluse (CoDES 84), Association
57 avenue Pierre SEMARD , 84000 Avignon
04 90 81 02 41
Structure porteuse : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé de Provence Alpes Côte d'Azur (IREPS PACA), Association
Thème
Nutrition (alimentation et activité physique), Santé bucco-dentaire, Santé scolaire, Périnatalité - Parentalité
Programmes
-
Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
- Objectif 2 : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé, tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
Contexte
La région PACA figure parmi les régions les plus touchées par la pauvreté des enfants et des jeunes : en 2009, 290 000 enfants et jeunes de moins de 18 ans étaient concernés sur le million d’enfants que compte la région. Le taux de pauvreté infantile en PACA (28,5%) est supérieur au taux métropolitain (22%).
Seul le département des Hautes-Alpes se situe en-dessous de ce taux (19%). C’est dans les Bouches du-Rhône que le taux est le plus élevé (31%), suivi du Vaucluse (28%), puis du Var, des Alpes-de-Haute-Provence (25%) et des Alpes-Maritimes (24%).
La prise en compte des inégalités sociales de santé dès la petite enfance est un enjeu majeur dans la mesure où les premières phases de développement et de l’éducation influencent la santé de l’individu tout au long de sa vie. Le milieu social d’origine, la santé des parents et leurs comportements (consommation d’alcool et de tabac) influencent la santé de leurs enfants à l’âge adulte ; il s’agit ici d’inégalités des chances en santé : « être issu d’un milieu défavorisé, avoir connu des épisodes de précarité dans l’enfance, avoir des parents de niveau scolaire peu élevé, adoptant des comportements à risque ou en mauvaise santé, sont autant de facteurs explicatifs des inégalités de santé à l’âge adulte ».
Seul le département des Hautes-Alpes se situe en-dessous de ce taux (19%). C’est dans les Bouches du-Rhône que le taux est le plus élevé (31%), suivi du Vaucluse (28%), puis du Var, des Alpes-de-Haute-Provence (25%) et des Alpes-Maritimes (24%).
La prise en compte des inégalités sociales de santé dès la petite enfance est un enjeu majeur dans la mesure où les premières phases de développement et de l’éducation influencent la santé de l’individu tout au long de sa vie. Le milieu social d’origine, la santé des parents et leurs comportements (consommation d’alcool et de tabac) influencent la santé de leurs enfants à l’âge adulte ; il s’agit ici d’inégalités des chances en santé : « être issu d’un milieu défavorisé, avoir connu des épisodes de précarité dans l’enfance, avoir des parents de niveau scolaire peu élevé, adoptant des comportements à risque ou en mauvaise santé, sont autant de facteurs explicatifs des inégalités de santé à l’âge adulte ».
Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Femmes enceintes, parents et petite enfance"
- Objectif spécifique 2 : tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
- Objectif opérationnel 2.2. Sur les territoires les plus marqués par la pauvreté infantile et plus particulièrement dans les communes présentant les taux de pauvreté infantile les plus élevés, promouvoir des actions d’éducation à la santé visant à :
2.2.1. Acquérir une bonne hygiène bucco-dentaire
2.2.2. Promouvoir une alimentation suffisante et équilibrée et une activité physique adaptée afin de prévenir le surpoids et l’obésité
* Objectif opérationnel
- Organiser des modules de formation et d’accompagnement des professionnels pour la mise en place d’un projet d’éducation pour la santé au sein de leur structure (classes d’écoles maternelles et/ou centre de loisirs) sur la thématique de l’hygiène de vie (alimentation-activité physique, sommeil, hygiène, hygiène bucco-dentaire)
- Objectif spécifique 2 : tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
- Objectif opérationnel 2.2. Sur les territoires les plus marqués par la pauvreté infantile et plus particulièrement dans les communes présentant les taux de pauvreté infantile les plus élevés, promouvoir des actions d’éducation à la santé visant à :
2.2.1. Acquérir une bonne hygiène bucco-dentaire
2.2.2. Promouvoir une alimentation suffisante et équilibrée et une activité physique adaptée afin de prévenir le surpoids et l’obésité
* Objectif opérationnel
- Organiser des modules de formation et d’accompagnement des professionnels pour la mise en place d’un projet d’éducation pour la santé au sein de leur structure (classes d’écoles maternelles et/ou centre de loisirs) sur la thématique de l’hygiène de vie (alimentation-activité physique, sommeil, hygiène, hygiène bucco-dentaire)
Description
* Axe 1 : Rencontres/concertation avec les institutions et les structures
. Prise de rendez-vous
. Présentation du programme aux équipes pédagogiques, les équipes de santé scolaire, les équipes de centres de loisirs
. Définition des modalités de mise en œuvre (dates, lieux …)
. Formalisation de l’engagement des 2 parties par une convention de partenariat
* Axe 2 : Mise en place de la formation « Equilibre de vie » à destination des équipes éducatives de l’Education nationale
. Offre de formation auprès de structures
. Recueil des listes d’inscrits
. Recueil des demandes afin d’adapter le contenu de la formation aux besoins spécifiques des participants
. Préparation du programme pédagogique
. Préparation des dossiers documentaires et du matériel de formation.
. Animation de la formation
. Traitement des questionnaires d’évaluation
* Axe 3 : Accompagnement individualisé à destination des équipes éducatives éducation nationale ayant suivi la formation
. Information sur l’offre d’accompagnement
. Recueil des demandes et des besoins spécifiques d’accompagnements
. Rédaction du programme d’éducation pour la santé de la classe
. Communication du programme auprès des familles (modalité à définir avec les enseignants)
. Co-animation (si nécessaire) au démarrage de la thématique auprès des enfants
. Co-animation (si nécessaire) de temps de rencontre avec les parents
. Traitement des questionnaires d’évaluation des activités liées à l’accompagnement
. Evaluation auprès des familles
. Prise de rendez-vous
. Présentation du programme aux équipes pédagogiques, les équipes de santé scolaire, les équipes de centres de loisirs
. Définition des modalités de mise en œuvre (dates, lieux …)
. Formalisation de l’engagement des 2 parties par une convention de partenariat
* Axe 2 : Mise en place de la formation « Equilibre de vie » à destination des équipes éducatives de l’Education nationale
. Offre de formation auprès de structures
. Recueil des listes d’inscrits
. Recueil des demandes afin d’adapter le contenu de la formation aux besoins spécifiques des participants
. Préparation du programme pédagogique
. Préparation des dossiers documentaires et du matériel de formation.
. Animation de la formation
. Traitement des questionnaires d’évaluation
* Axe 3 : Accompagnement individualisé à destination des équipes éducatives éducation nationale ayant suivi la formation
. Information sur l’offre d’accompagnement
. Recueil des demandes et des besoins spécifiques d’accompagnements
. Rédaction du programme d’éducation pour la santé de la classe
. Communication du programme auprès des familles (modalité à définir avec les enseignants)
. Co-animation (si nécessaire) au démarrage de la thématique auprès des enfants
. Co-animation (si nécessaire) de temps de rencontre avec les parents
. Traitement des questionnaires d’évaluation des activités liées à l’accompagnement
. Evaluation auprès des familles
Partenaire de l'action
Réseau ECLAIR de Bollène (Education Nationale / infirmière scolaire)
Année de début de réalisation
2014
Année de fin de réalisation
2015
Durée
12 mois à partir de juin 2014
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Professionnels de l'éducation, Parents
Nombre de personnes concernées
144 enfants, 25 parents, 18 professionnels
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Documentation, Soutien aux équipes
Outils et supports utilisés :
Arbre des saisons, fruits à déguster, vignettes de l’outil Chatounet, mâchoire, brosse à dents et sablier /chrono, albums jeunesse "Juliette et Lise se brosse les dents" de Kathleen Amant, trousse de toilette avec des intrus, vignettes pour la frise chronologique de Chatounet, outil pédagogique Légumady
Communication et valorisation de l'action
Site internet du CoDES 84
Financeur
- ARS : 8 200 € €
- Collectivités territoriales
- - Conseils départementaux : CG 84 : 3 000 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de rencontres de présentation du projet : 2
- Nombre d'établissements intéressés : 2
- Nombre de questionnaires de besoins envoyés : 2
- Nombre de formations réalisées : 2 modules (2 demi-journées par établissement)
- Nombre de professionnels touchés : 5 pour l'école maternelle Giono (4 enseignants et la directrice), 7 pour l'école primaire Giono (4 enseignantes et 3 ATSEM)
- Nombre d’accompagnements réalisés : 2
- Nombre de séances animées auprès des enfants : 2
- Nombre d’enfants présents aux séances : 144 (84 élèves de l'école maternelle, 60 élèves de l'école primaire)
- Nombre de courriers envoyés aux parents : 50
- Nombre de rencontres avec les parents : 1 (conférence débat sur le thème de l’alimentation adaptée aux besoins des enfants "La malbouffe, comment agir ?", pour l'école primaire Giono)
- Nombre de parents rencontrés : 25 parents présents
- Nombre de questionnaires d'évaluation du projet retournés : 6
- Nombre de professionnels mobilisés : 18
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des bénéficiaires : ++
- Nombre de rencontres de présentation du projet : 2
- Nombre d'établissements intéressés : 2
- Nombre de questionnaires de besoins envoyés : 2
- Nombre de formations réalisées : 2 modules (2 demi-journées par établissement)
- Nombre de professionnels touchés : 5 pour l'école maternelle Giono (4 enseignants et la directrice), 7 pour l'école primaire Giono (4 enseignantes et 3 ATSEM)
- Nombre d’accompagnements réalisés : 2
- Nombre de séances animées auprès des enfants : 2
- Nombre d’enfants présents aux séances : 144 (84 élèves de l'école maternelle, 60 élèves de l'école primaire)
- Nombre de courriers envoyés aux parents : 50
- Nombre de rencontres avec les parents : 1 (conférence débat sur le thème de l’alimentation adaptée aux besoins des enfants "La malbouffe, comment agir ?", pour l'école primaire Giono)
- Nombre de parents rencontrés : 25 parents présents
- Nombre de questionnaires d'évaluation du projet retournés : 6
- Nombre de professionnels mobilisés : 18
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des bénéficiaires : ++
Secteur d'activité
Etablissement scolaire maternelle et primaire
Lieu d'intervention
Ecole Jean Giono du réseau éclair de Bollène et/ou école Louis Pergaud de Lapalud
Niveau géographique
Communal
Commune
Lapalud, Bollène
Plan national
OBESITE - Plan Obésité, NUTRITION - Programme national nutrition santé (2011-2015)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)