Etre parents à l'ère du Numérique

Conduites addictives, Périnatalité - Parentalité

Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
• Objectif 6 : Développer les compétences parentales

Fonds d'Intervention Régional

Selon la dernière étude Ispos de 2016, le temps passé derrière les écrans ne progresse plus chez les 1-6 ans, ils passent en moyenne par semaine : 7h20 à regarder la télévision, 3h10 à surfer sur internet et 2h40 à jouer à des jeux vidéos, même si cela reste toujours excessif au regard des préconisations apportés par le rapport de l'académie des sciences "l'enfant et les écrans" et celles apportées par Serge Tisseron, psychiatre, intervenant dans les formations du présent projet, qui indique pas d'écran avant 3 ans et de console de jeu avant 6 ans. Même s'il est difficile d'évaluer les moyens qui ont permis de stabiliser le temps passé derrière les écrans, nous pouvons penser que les actions de prévention ont pu avoir un impact sur ce résultat. Parallèlement cette même étude nous fait part de l'augmentation du nombre d'enfants en bas âge ayant une tablette tactile personnelle. Ils étaient 3% en 2012, 8% en 2014. L'étude 2017 réalisé par Junior Connect informe de l'augmentation de l'équipement en tablettes chez les familles (22% en 2012 et 71% en 2017). La problématique repéré est que ces enfants de 1 à 6 ans utilisent les écrans pour s'occuper. Hors, nous savons que les enfants ont besoin pour grandir d'avoir un développement physique, social, cognitif et affectif, une exposition passive à des images diffusées ne favorise pas l'interaction avec le monde nécessaire au développement de l'enfant. Plus un enfant passe de temps derrière les écrans durant une journée, moins il lui en restera pour jouer et interagir avec les autres. De plus, l'utilisation excessive des écrans nuit au développement du langage, à la qualité du sommeil, à l'attention, à l'estime de soi.

* Objectifs du plan d'action "Femmes enceintes, parents et petite enfance"
- Objectif général : Mettre en place des actions de prévention pour améliorer la santé des femmes enceintes et des enfants de 0-6 ans et réduire les effets des inégalités sociales et territoriales sur leur santé
- Objectif opérationnel 6 : Développer les compétences parentales

* Objectif général
- Promouvoir les compétences psychosociales chez les enfants et les compétences parentales

* Objectifs spécifiques
- Développer les compétences parentales sur les différentes formes d’éducation au numérique
- Déterminer les conduites à risques, les signaux d’alerte et les conséquences d’un usage excessif par rapport à la tranche d’âge de leurs enfants
- Favoriser l’échange entre pairs (création de lien social)
- Donner les outils nécessaires à une utilisation raisonnable, raisonnée et adaptée à son enfant

* Objectifs opérationnels
- Mettre en place des réunions d’informations et d’échanges pour les parents dont les enfants sont scolarisés en moyenne et grande section de maternelle
- Mettre en place des ateliers pratiques et techniques sur les usages médiatiques et numériques
- Permettre aux parents d’accéder à une mallette de ressources en ligne mise à leur disposition et favoriser les échanges via les réseaux sociaux pour répondre aux questions liés à l’usage numérique de leurs enfants
- Animer une formation auprès des professionnels pour qu'ils puissent être des personnes relais sur les territoires

* Contact avec l’inspection Académique et rencontre de la directrice d’école pour échanger sur l’action, les modalités, les modes de communication les plus efficients pour informer les parents

* Ateliers de prévention sous la forme de 2 séances de 2 à 3 heures (une réunion collective + un atelier pratique pour chaque groupe de parents)
1. Echanges auprès des parents sur les comportements numériques de leurs enfants- Quel cyber parents sont-ils ?
2. Echanges auprès des parents sur l’impact des usages numériques de leurs enfants sur leur santé, vie du quotidien, loisirs…
3. Débat autour des effets potentiels produits par les usages excessifs des outils numériques chez les enfants en bas âge
4. Les règles préconisées par les professionnels de santé sur l’utilisation des outils numériques.
5. Les conseils sur les règles à adopter en famille.
6. Les outils permettant un usage responsable et raisonné.
7. Ateliers pratiques et techniques pour présenter les différents sites éducatifs
8. Des ressources en ligne pour les parents, communication avec les parents via les réseaux sociaux pour rassurer et apporter les conseils nécessaires à une bonne utilisation des écrans, distribution d'un livret dans lequel figurent un glossaire et une sitographie


* Formation des professionnels relais sur les territoires
- 2 journées de formation sur chaque département

Éducation nationale, Inspection Académique, Communes, Fédérations de parents d’élèves, REAAP, ARS PACA et DT, PMI / Conseils départementaux, CoDES 05, Service Prévention de la police (06), Relais d'assistantes maternelles, Auxiliaires puéricultrices, crèches

2017

2018

12 mois à partir de septembre 2017

Répétitive

Enfants (2-5 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents

867 personnes

Education pour la santé, Formation, Production, analyse ou valorisation d'outil

Site internet, réseaux sociaux ; Présentations aux institutions, services spécialisés et groupes cibles

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre total de réunions : 80
- Nombre de parents participants aux rencontres : 867
- Nombre de journées de formation des professionnels de la petite enfance : 5
- Nombre de bénéficiaires : 60 sur 3 départements

* Indicateur qualitatif
- Satisfaction : ++

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissement et service de la petite enfance

Ecoles maternelles

Régional

Château-Arnoux-Saint-Auban, Carpentras, Avignon, Cavaillon, Nice, Arles, Salon-de-Provence, Vallauris, Cannes, Draguignan, Fréjus, Gardanne, Vitrolles, Marseille, La Ciotat, Toulon

Aubagne La Ciotat, Marseille, Avignon, Fréjus Saint-Raphaël, Nice, Digne-les-Bains, Gap

JEUNES - Plan Santé des Jeunes