Lire l'école, un livre pour grandir - Un livre pour donner envie de parler et de partager, un livre pour donner envie de lire

2018

Action chaînée avec : Lire l'école, un livre pour grandir - Un livre pour donner envie de parler et de partager, un livre pour donner envie de lire - 2017

Porteur de l'action : Association de Prévention en Orthophonie (APO 04-05), Association

2 rue des Pervenches Batiment 1 , 05000 Gap

Thème
Santé scolaire, Périnatalité - Parentalité

Programmes
    Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
  • Objectif 4 : Promouvoir les comportements favorables à la santé pendant la petite enfance par l’éducation à la santé
  • Objectif 6 : Développer les compétences parentales

Contexte
L'Association de Prévention en Orthophonie a mis en place cette action de manière expérimentale en 2015 au sein d’une école des Hautes-Alpes. Les résultats ayant été très positifs, son déploiement dans d'autres écoles du département situées en zone d’éducation prioritaire et-ou proposant un dispositif d’accueil et de scolarisation des enfants de moins de 3 ans a été demandé par l'Inspection Académique.
Cette action s'organise dans le cadre d’un projet d’école suscitant l’adhésion des équipes pédagogiques. La dimension triangulaire de l’action (Enfant-Livre-Parents) favorise le développement des capacités verbales chez l’enfant et encourage des comportements de communication et de socialisation. Les lectures intrafamiliales favorisent la transmission culturelle, le livre pouvant être raconté dans la langue de la famille.

Objectif de l'action
* Objectif général
- Prévenir les troubles du langage, de la communication et de l'illettrisme à travers une intervention précoce dirigée vers les élèves de maternelle

* Objectifs opérationnels
- Organiser des réunions interprofessionnelles
- Mettre en place de séances de distribution du livre
- Organiser la diffusion d'un film et des réunions d'échange pour les parents
- Organiser une journée de clôture

Description
* Remise du livre "La Maternelle" (éditions Fleurus) à chaque enfant de 12 classes
- Rythme : 1 fois en début d'année scolaire

* Sensibilisation des enseignants
- Contenu : Organisation de réunions entre les orthophonistes de l’APO 04-05 et les équipes pédagogiques visant à aider les enseignants à élaborer des activités de langage et à repérer des éventuelles difficultés de langage et de communication chez leurs petits élèves
- Rythme : 2 ou 3 réunions par an pendant l’année scolaire

* Ateliers parents animés par les orthophonistes
- Contenu :
. Diffusion d’un film support pour les échanges
. Échanges et discussions avec les parents suite à la projection du film
- Rythme : 1 fois par école en cours d'année scolaire

* Organisation d’une journée de clôture conviviale à l’école avec tous les enfants, les enseignantes, les orthophonistes, les parents
- Contenu : Spectacle par une lectrice professionnelle puis goûter

* Évaluation
- Transmission d’un questionnaire aux parents
- Évaluation du développement du langage chez les enfants ayant bénéficié de l’action lors du bilan des 4 ans réalisé par la PMI

Partenaire de l'action
Éducation Nationale ; Éditions Fleurus ; Maison des Adolescents 05 ; Protection Maternelle Infantile (PMI)

Année de début de réalisation
2018

Année de fin de réalisation
2019

Durée
20 mois, de janvier 2018 à août 2019

Fréquence
Suivie

Public
Enfants (2-5 ans), Professionnels de l'éducation, Parents

Nombre de personnes concernées
542 personnes (prévisionnel)

Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Soutien aux équipes

Outils et supports utilisés :

Livres "La Maternelle" ; Films "Si on lisait" et "Les clés du Langage"

Financeur
  • ARS : 6 300 € €


Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de livres offerts
- Nombre de parents présents lors de la remise du livre
- Nombre de parents participant aux ateliers parents et à la journée de clôture

* Indicateurs qualitatifs
- Appropriation globale du livre "La Maternelle" par les enfants
- Appropriation du "coin lecture" par les enfants en classe
- Développement de la lecture au sein de la famille
- Développement de la communication parents-enfants
- Identification des enfants ayant bénéficié de cette action par la PMI lors du bilan des 4 ans

Secteur d'activité
Etablissement scolaire maternelle et primaire

Lieu d'intervention
Écoles Anselme Gras et Paul-Émile Victor à Gap ; École Les Artaillauds à Briançon

Niveau géographique
Communal

Commune
Briançon, Gap

Niveau communal
Briançon, Gap

Plan national
ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)