PRODAS (PROgramme de Développement Affectif et Social) - Accompagnement de la transférabilité du programme dans le cadre de son extension régionale en PACA

Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales

Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
• Objectif 2 : Favoriser la promotion de la santé : approche transversale et coordonnée des déterminants de la santé, développement des compétences individuelles, éducation et prévention
• Objectif 2.3 : Favoriser le développement de compétences psychosociales dès le plus jeune âge

Le programme PRODAS a été adapté et mis en œuvre par le MFPF 13 dans la région depuis 2005. Le planning familial de Vaucluse a mis pour la première fois en œuvre le PRODAS sur 4 écoles du 84 en 2015-2016. L'ARS PACA, le MFPF 13, le MFPF 84, le Pôle de santé publique de l’AP-HM ont analysé communément le 14 mars 2016 les besoins en termes d'accompagnement à la transférabilité du PRODAS sur le Vaucluse. La mise en place effective de "cercles magiques", la formation des enseignants, l'inscription dans un projet d'école, la cohérence avec des objectifs pédagogiques et institutionnels, la diffusion d'outils, l'intégration dans la pratique enseignante sont notamment apparus nécessaire pour la transférabilité de l'action. La mission d’accompagnement de la transférabilité du PRODAS en région PACA sera poursuivie sur quatre axes :
- Analyse complète et approfondie des données recueillies dans 2 départements (13 et 84) en termes de freins et leviers à l’implantation du PRODAS et facteurs qui influencent la production d’effets du programme ;
- Rédaction d'un 3ème article scientifique valorisant les résultats issus de l’analyse des données ;
- Restitution des principaux éléments de connaissance issus de l’étude de la transférabilité du PRODAS aux différents acteurs (MFPF, écoles, institutions) pour valider les résultats ;
- Analyse des pratiques des équipes du Planning Familiaux pour accompagner les équipes à l’appropriation de ces éléments et également favoriser par la suite, une transmission de ces éléments par les équipes du Planning Familial aux équipes enseignantes engagées dans la mise en œuvre du programme sur les différents territoires.

* Objectifs généraux
- Poursuivre et approfondir la mission d’accompagnement de la transférabilité du PRODAS en région PACA
- Co-construire avec les acteurs un dispositif de recherche et d’évaluation du PRODAS

* Objectifs intermédiaires
- Capitaliser en termes de pratiques, d’activités, et de savoirs issus de la littérature les résultats de la mission d’accompagnement à la transférabilité du programme
- Nourrir la compréhension des relations causales (ou mécanismes d’action) entre les activités du programme et ses résultats attendus en explorant différentes théories en psychologie et en sciences de l'éducation
- Construire une vision commune de la logique du programme avec les différents acteurs et décideurs
- Définir les différents niveaux d’indicateurs de résultats (court, moyen, long termes) et leur nature

* Objectifs opérationnels
- Analyser les données recueillies dans les départements 13 et 84 sur l’implantation du PRODAS
- Rédiger un article scientifique valorisant les résultats issus de l’analyse des données
- Restituer les principaux éléments de connaissance issus de l’étude de la transférabilité du PRODAS
- Analyser les pratiques des équipes du Planning Familiaux pour les accompagner

* Poursuite du processus de co-construction de la théorie du programme à partir des éléments recueillis
- Revue de littérature, descriptif des activités, effets attendus et inattendus du PRODAS, représentations et expérience des différents acteurs sur le PRODAS, composantes clés dans les processus de sa mise en œuvre, freins et leviers à son implantation
- Animation d’un groupe de travail pluridisciplinaire et intersectoriel et d’un groupe de pilotage
- Analyse de la littérature scientifique et synthèse des travaux sur l’évaluation et la transférabilité du PRODAS

* Renforcement du partenariat entre les acteurs impliqués dans la mise en œuvre, le financement et l’évaluation du PRODAS
- 2 comités de pilotage pour l'ensemble des acteurs et 1 comité de pilotage intermédiaire dans chaque département

* Conduite d’une étude pilote auprès de 2 groupes scolaires
- Test d'outils d’évaluation et ajustement de la théorie du programme co-construite par les acteurs
- Elaboration des outils de recueil de données (profil des participants, critères d’évaluation…) et organisation pratique du recueil de données
- Analyse des données
- Présentation des résultats

Education nationale ; Agence Régionale de Santé ; Politique de la Ville département des sciences de l’éducation ; Planning Familial 13 et 84 ; Ateliers Santé Ville ; Contrat de Ville, Ville de Marseille ; Conseil Régional ; Directeur.trice.s d’écoles du 13 et du 84 ; Santé Publique France ; Laboratoire de psychologie sociale, équipe hospitalo-universitaire de santé publique

2020

2021

12 mois, de septembre à août

Suivie

Enfants (2-5 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Personnes relais / pairs

Communication, information, sensibilisation, Etude et recherche, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Documentation, Soutien aux équipes, Etude de besoins - diagnostic

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'enseignants formés : 9
- Nombre de participants au comité pilotage : 25
- Nombre de réunions de rendu de résultats : 1
- Nombre ce thèse: 1
- Nombre d'analyse de pratique : 1

* Indicateurs qualitatifs
- Bonne satisfaction

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Autre

Départemental

Orange, Carpentras, Avignon, Marseille

Bouches-du-Rhône, Vaucluse

VIOLENCES - Plan violences et santé