Programme de prévention dans les écoles primaires et collèges de la Marne - 2015
Grand Est
2015
Action chaînée avec : Programme de prévention dans les écoles primaires et collèges de la Marne - 2014
Porteur de l'action : Association PART/AGES 51 (PART/AGES 51), Association
10 boulevard Barthou , 51100 Reims
Thème
Conduites addictives, Santé mentale, Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme SRP 1. : La promotion de la santé et l'éducation pour la santé
- Objectif 1 : Promouvoir le développement d’actions d’PS/EPS efficaces et de qualité
-
Programme : Prévenir les conduites à risque chez les jeunes
Contexte
Guide d’intervention en milieu scolaire MILDT-DESCO 2010. Circulaire n° 2011-216 du 2-12-2011 : Politique éducative de santé dans les territoires académiques. Les textes officiels et/ou le nombre de prises de risques à l’occasion de consommation ou de conduites par des élèves, constatés dans l’établissement, à l’infirmerie, dans les échanges avec les élèves, incitent les établissements scolaires à vouloir développer des projets et des actions d’éducation pour la santé en faveur des élèves.
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Prévenir les conduites à risque
* Objectifs spécifiques
- Sensibiliser la population et l’informer pour des choix éclairés de comportements
- Favoriser l’implication des personnels des écoles élémentaires et des collèges du département de la Marne dans les actions de prévention des risques liés aux consommations et rencontres des substances psychoactives
- Former aux outils et approches permettant la mise en place d’actions auprès des élèves
* Objectifs opérationnels
- Mettre en place 2 réunions d’informations et d’échanges, ou formations sur les outils et approches auprès des professeurs relais , des RASED, des APS, et des personnels sociaux et de santé des établissements scolaires du département utilisables pour les niveaux maternelles à CE et CM à 5ème.
- Intervenir auprès des classes dans 3 établissements, accompagner l’élaboration de projet et la mise en œuvre des actions auprès des élèves dans 2 établissements
- Organiser 2 partages de pratiques dans les établissements ou en réunissant des acteurs de différents établissements
- Impliquer les acteurs pour faire évoluer et adapter les outils partages (actualiser et étoffer le classeur d’activités)
- Favoriser les rencontres avec les parents
- Contribuer à l’organisation et l’animation de réunions d’échanges avec les parents, en promouvant le partenariat école/collège/maisons de quartier
- Prévenir les conduites à risque
* Objectifs spécifiques
- Sensibiliser la population et l’informer pour des choix éclairés de comportements
- Favoriser l’implication des personnels des écoles élémentaires et des collèges du département de la Marne dans les actions de prévention des risques liés aux consommations et rencontres des substances psychoactives
- Former aux outils et approches permettant la mise en place d’actions auprès des élèves
* Objectifs opérationnels
- Mettre en place 2 réunions d’informations et d’échanges, ou formations sur les outils et approches auprès des professeurs relais , des RASED, des APS, et des personnels sociaux et de santé des établissements scolaires du département utilisables pour les niveaux maternelles à CE et CM à 5ème.
- Intervenir auprès des classes dans 3 établissements, accompagner l’élaboration de projet et la mise en œuvre des actions auprès des élèves dans 2 établissements
- Organiser 2 partages de pratiques dans les établissements ou en réunissant des acteurs de différents établissements
- Impliquer les acteurs pour faire évoluer et adapter les outils partages (actualiser et étoffer le classeur d’activités)
- Favoriser les rencontres avec les parents
- Contribuer à l’organisation et l’animation de réunions d’échanges avec les parents, en promouvant le partenariat école/collège/maisons de quartier
Description
* Organiser, communiquer avec les inspections des circonscriptions et l’ESPE
* Elaboration d’un programme, calendrier pour les échanges, les partages de pratiques des intervenants en école élémentaire et maternelle
* Elaboration d’un programme, calendrier formation des personnels
- Organisation et animation des formations
- Elaborer le projet avec les collèges demandeurs
* Intervenir, accompagner les actions
- Soutenir, accompagner selon les besoins repérés
- Réunions d’information et d’échange
* Favoriser les rencontres avec les parents
- Contribuer à l’organisation et l’animation de réunions d’échanges avec les parents, en promouvant le partenariat école/collège/maisons de quartier
* Evolution des outils
- Impliquer les acteurs dans la rédaction d’activités du classeur
* Evaluer, proposer des perspectives
- Bilan du suivi, évaluation
- Proposition de suivi et pérennisation
* Elaboration d’un programme, calendrier pour les échanges, les partages de pratiques des intervenants en école élémentaire et maternelle
* Elaboration d’un programme, calendrier formation des personnels
- Organisation et animation des formations
- Elaborer le projet avec les collèges demandeurs
* Intervenir, accompagner les actions
- Soutenir, accompagner selon les besoins repérés
- Réunions d’information et d’échange
* Favoriser les rencontres avec les parents
- Contribuer à l’organisation et l’animation de réunions d’échanges avec les parents, en promouvant le partenariat école/collège/maisons de quartier
* Evolution des outils
- Impliquer les acteurs dans la rédaction d’activités du classeur
* Evaluer, proposer des perspectives
- Bilan du suivi, évaluation
- Proposition de suivi et pérennisation
Partenaire de l'action
Établissement public local d'enseignement, Ecole supérieure du professorat et de l'éducation, Maisons de quartier Watteau et La Nacelle, Rectorat
Année de début de réalisation
2015
Année de fin de réalisation
2016
Durée
12 mois, de juillet 2015 à juillet 2016
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de l'éducation, Autre
Nombre de personnes concernées
455 personnes en prévision
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Accueil, écoute, orientation
Outils et supports créés :
Mise à jour du classeur d'activités
Financeur
- ARS : 8 000 € €
- Autre : Contributions établissements : 1 000 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de formations réalisées (prévu) : (2)
- Nombre de participants à la formation (prévu) : (20)
- Nombre d’outils présentés (prévu) :
- Nombre d’accompagnements sollicités (prévu) :
- Nombre de séances effectuées en autonomie par les équipes :
- Nombre d’élèves ayant bénéficié d'animation (prévu) : (400)
- Nombre d’accompagnements de projet (prévu) : (2)
- Nombre d’accompagnements d’actions auprès des élèves dans les établissements (prévu) : (10)
- Nombre de participants aux échanges de pratique (prévu) : (10)
- Nombre d’établissements mis en lien lors des échanges de pratiques (prévu) : ()
- Nombre de partages de pratiques réalisés (prévu) : ()
- Nombre d’acteurs impliqués (prévu) : ()
- Nombre de nouvelles activités expérimentées (prévu) avant insertion dans le classeur d’activités :
- Nombre de nouveaux versions d'outils crées (prévu) : (1)
- Nombre de sollicitations par les établissements pour organiser des réunions d'échanges avec les parents (prévu) : ()
- Nombre de réunions d'échanges avec les parents réalisées : 1
- Nombre de parents présents (prévu) : (10)
- Nombre d’enseignants impliqués (prévu) : (10)
* Indicateurs qualitatifs
- Niveaux de classes concernées (prévu) :
- Niveau de satisfaction des élèves (prévu) :
- Niveau de satisfaction des professionnels (prévu) :
- Niveau de satisfaction des parents (prévu) :
- Taux de participation des bénéficiaires : supérieur à 80%
- Taux de fréquentation des bénéficiaires (c'est-à-dire le pourcentage des personnes qui participent régulièrement à la plupart ou à la totalité des activités prévues par l'action) :
- Taux de satisfaction des bénéficiaires sur la mise en place de l'action :
- Nombre de formations réalisées (prévu) : (2)
- Nombre de participants à la formation (prévu) : (20)
- Nombre d’outils présentés (prévu) :
- Nombre d’accompagnements sollicités (prévu) :
- Nombre de séances effectuées en autonomie par les équipes :
- Nombre d’élèves ayant bénéficié d'animation (prévu) : (400)
- Nombre d’accompagnements de projet (prévu) : (2)
- Nombre d’accompagnements d’actions auprès des élèves dans les établissements (prévu) : (10)
- Nombre de participants aux échanges de pratique (prévu) : (10)
- Nombre d’établissements mis en lien lors des échanges de pratiques (prévu) : ()
- Nombre de partages de pratiques réalisés (prévu) : ()
- Nombre d’acteurs impliqués (prévu) : ()
- Nombre de nouvelles activités expérimentées (prévu) avant insertion dans le classeur d’activités :
- Nombre de nouveaux versions d'outils crées (prévu) : (1)
- Nombre de sollicitations par les établissements pour organiser des réunions d'échanges avec les parents (prévu) : ()
- Nombre de réunions d'échanges avec les parents réalisées : 1
- Nombre de parents présents (prévu) : (10)
- Nombre d’enseignants impliqués (prévu) : (10)
* Indicateurs qualitatifs
- Niveaux de classes concernées (prévu) :
- Niveau de satisfaction des élèves (prévu) :
- Niveau de satisfaction des professionnels (prévu) :
- Niveau de satisfaction des parents (prévu) :
- Taux de participation des bénéficiaires : supérieur à 80%
- Taux de fréquentation des bénéficiaires (c'est-à-dire le pourcentage des personnes qui participent régulièrement à la plupart ou à la totalité des activités prévues par l'action) :
- Taux de satisfaction des bénéficiaires sur la mise en place de l'action :
Lieu d'intervention
Dans les écoles partenaires du projet
Niveau géographique
Territorial
Commune
Châlons-en-Champagne, Fismes, Reims
Niveau territorial de santé
CHALONS-EN-CHAMPAGNE, REIMS
Plan national
ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, MILDT - Plan MILDT, MILDT - Plan gouvernemental de lutte contre les drogues illicites, le tabac et l'alcool
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation